江西省重点中学盟校2026届高三语文联考作文讲解：“要想有成就，就要学会放空自己”.docxVIP

作文原题

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

??老子说：“有之以为利，无之以为用。”“有”能供人方便使用，正是因为“无”起了作用。倘若没有“无”，又哪来“有”呢？其实，我们的生活或学习也是一样的，要想有成就，就要学会放空自己。

??请结合上述材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

??要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

材料分析

??材料区就4句话，可以分为三个层次：

??第一层：第一句话老子说：“有之以为利，无之以为用。”

这是告诉考生，我引用了这句话。

??第二层：第二句话和第三句话“有”能供人方便使用，正是因为“无”起了作用。倘若没有“无”，又哪来“有”呢？

这是告诉考生，老子说的“有”和“无”的关系。实际上是对第一句话（第一层）的一个阐释。

??老子说：“有之以为利，无之以为用。”“有”与“无”并非对立，而是相互依存。“有”能供人方便使用，正是因为“无”起了作用。比如陶罐因中空的“无”才能盛载“有”的谷物，居室因敞亮的“无”才能容纳“有”的器物。

??在生活中，我们常会发现，当书架被书本塞满，却从未静心品读，知识的“有”成了摆设；当脑海里塞满过往的成绩，却不敢面对新的挑战，成就的“有”成了枷锁。这正说明了，不懂得“无”的重要性，“有”也难以发挥其价值。??人们往往习惯于认为“有”就是有用的，而“无”则是无用的。然而，这种惯性认知限制了我们的思维。只有突破这种思维定势，认识到“有”与“无”相互依存、相互成就的关系，才能真正理解老子的智慧，为个人的成长和发展奠定基础。

??第三层：第四句话其实，我们的生活或学习也是一样的，要想有成就，就要学会放空自己。

??这是告诉考生，我要你们写的东西是什么？实际就一句话：要想有成就，就要学会放空自己。（关键句、核心句）

学习领域的放空

旧知放空纳新知

在求学过程中，已有的知识若成为执念，便会成为新知的屏障。苏轼年少时恃才傲物，后经贬谪放空自满，终成一代文豪；牛顿晚年固守经典力学，拒绝接纳新理论，难有突破。这说明，放空旧知的“有”，方能接纳新知的“有”，为成长开辟疆场。

偏见放空拓认知

我们常带着先入为主的标签，比如觉得理科难便抵触刷题，认定文科死记硬背便拒绝深思。这些固化的“有”，像无形的墙挡住了认知的光。而那些善学者，总以“空杯心态”对待新事物，不被偏见束缚，终能在多元认知中构建更完整的知识体系。

浮躁放空沉实力

我们常困于“急于求成”的执念，刷题时追求数量的“满”，却没空出时间归纳错题；背书时贪图进度的“快”，却没留足间隙消化理解。反观那些学霸，常在刷题后留一段“空白时间”梳理思路，于喧闹中保持一份“放空”的清醒，这份沉稳恰是他们持续进步的密码。

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生活领域的放空

情绪放空促和谐

在生活中，人们常常会因为各种情绪的堆积而感到压力重重。学会放空自己的情绪，比如放下愤怒、嫉妒等负面情绪，才能以平和的心态去面对他人和生活，从而促进人际关系的和谐。当我们能够以一颗空灵的心去看待周围的世界时，会发现生活变得更加美好。成就放空启新程

过往的成就如同行囊中的杂物，若不及时清空，会成为前行的负担。只有放空过去的成就，才能以全新的姿态去迎接新的挑战，开启新的征程。比如运动员在获得荣誉后，若沉浸于过去的辉煌，便难以在下次比赛中取得突破；只有清空对胜负的计较，专注于技术打磨，才能再创佳绩。

习惯放空增灵活

一些固有的生活习惯和行为模式，有时会限制我们的思维和行动。适时放空这些习惯，尝试新的生活方式和方法，可以让我们变得更加灵活和适应性强。比如改变作息时间，尝试新的运动方式等，可能会带来意想不到的收获和改变。

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这种命题方式，与近年高考作文命题方式一样。

2025年全国II卷：“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。?如果有一天，我们能够将梦赠予他人……?

2024全国I卷：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

2024全国II卷：本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……?正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

??都如此命题：先告诉你一个现象（名言），怕你对现象（名言）不熟悉，再来给你解析或阐释。然后，再用一个关联词，将真正的核心关键句（词）摆出来，引向考生熟悉的学习生活场景，这个核心关键词句可能是结论，