高等职业教育与先进制造业耦合发展实证分析与增效路径研究.pdfVIP

农业教育农业开发与装备2025年第5期

高等职业教育与先进制造业耦合发展

实证分析与增效路径研究

丁媛媛，金寅德²，王惠姣，张素颖，张瑞

310000;

（1.杭州职业技术学院，浙江杭州

2.浙江省特种设备科学研究院，浙江杭州310000)

摘要：高等职业教育与先进制造业的协同发展是制造波、绍兴、金华四地，评估高等职业教育和先进制造

业转型升级的关键支撑。引人耦合协调度模型，定量业协同水平，探索二者耦合增效路径，于提升高职教

评估两者在浙江省四个地级市的协同发展水平，深育质量、赋能先进制造业腾飞有现实意义。

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剖析其耦合机理与阻碍因素，并探索耦合增效路径。高等职业教育与制造业协同发展现状分析

研究发现，高等职业教育与先进制造业的耦合协调状在职业教育对制造业影响方面，KI-SIK通过实证

态存在显著区域差异，宁波与绍兴协调状态较优，杭研究发现国家重点培养职业教育人才可提高国家制造

州则因制造业发展滞后于职业教育而导致协调水平偏业发展水平[2]；张秦通过构建贡献测度模型，证实职业

低。基于耦合阻碍因素分析，提出优化专业布局、深教育对先进制造业的贡献效果显著[3]。

化校企合作、提升产业吸引力等增效路径，为高等职在制造业对职业教育影响方面，Hajduk指出企业采

业教育与先进制造业协调互促、区域经济高质量发展用机器人后，职业院校毕业生的技能水平无法满足企

提供理论与实践依据业需求；温钰芳等基于回归分析发现，制造业的投入

关键词：高等职业教育；先进制造业；耦合协调度模与高职发展规模成正比。

型；增效路径在职业教育与制造业的协同发展方面，Llyas表示

印度尼西亚制造业发展速度滞后于职业教育；大部分

0引言美国民众表示教育系统在引领学生认知制造业领域

随着科技革命迅猛推进，制造业朝高端化、智能上存在明显缺陷[4]；卜伟等运用生产函数论证了职业

化等方向大步迈进。虽然我国制造业增加值已连续15教育的人才培养没有跟上制造业的发展；周子勋表示

年居世界首位，但“大而不强”问题仍然严峻，高技我国制造业高技术人才供给与实际需求有明显差距；

能人才短缺、创新水平不高等已严重制约产业转型。杜丽茶等表示湖南职业教育专业集群和产业集群匹

为应对此困境，我国早于2019年印发《关于推动先进

配不足。

制造业和现代服务业深度融合发展的实施建议》（简由上述分析可知，高等职业教育与先进制造业之

称“两业”融合）；浙江紧随其后，印发《浙江省间具有内生性互依关系：职业教育为制造业输送“新

“415X”先进制造业集群建设行动方案（2023—2027

鲜血液”、铸魂育心，制造业为职业教育指引“前行

年）》等文件。方向”、铸形赋能，两者深度交织、休戚与共。我们

先进制造业集群建设驱需高等职业教育高质量人以高等职业教育和先进制造业（简称“两主体”）为

才支撑，随着产业转型持续深化，其对技能人才的需具体研究对象，考虑产业区域异质性，分别对浙江四

求在层次、类型和质量上都达到了新高度。基于此，地级市的两主体耦合关系展开统计分析与实证研究，

本文运用耦合协调发展理论，选取浙江省杭州、宁探索增效方法，为各地经济与人才发展提供参考。

2各地高等职业教育与先进制造业