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平面构成入门艺术基础

平面构成作为一门基础课的教育，始于一九一九年德国包豪斯设计学院，其后应用于设计的各个领域，如服装设计、室内设计、造型设计、建筑设计、绘画等。通过这门课程的学习，可加深学生对形与形之间关系的理解，培养学生组织形、创造形的能力。

平面构成入门所谓构成就是以数种以上的单元重新组合成为一个新的单元同时应注重于处理上的力学关系。是一门艺术基础课。是研究形象构成的科学。形：看到的和接触到的东西总称为形。构成艺术是现代视觉艺术的基础。

我们住在三维的空间中，但是在造型表现的方面，在二维的平面反而多。

平面构成就是研究如何创造形象、怎样处理形象与形象之间的联系、如何掌握美的形式规律。

提供更丰富的思维技巧，发挥创造力。

平面构成的概念：1、构成的含义：①课程类型——一种课程的类型，如平面构成、色彩构成、立体构成②设计原理——设计的方法，利用构成的设计方法作设计③具体作品——一种作品形式，如构成派、风格派的作品2、平面构成：平面——是指形体所表现出来的二维平面特征；构成——是指形体的组合方式。定义是：将既有的形态（包括具象形态和抽象形态——点、线、面）在二维的平面内按照一定的秩序和法则进行分解、组合，从而构成理想形态的组合形式。

形态要素：点、线、面1存在要素：空间、位置、方向2显现要素：形状、大小、色彩3作为平面构成，它的构成形态无论如何复杂，都离不开点线面几种基本形态；4存在要素，是指形的存在必然涉及空间、位置和方向等；5显现要素，一个形要在现实中显现出来，需要运用色彩、材质肌理、大小和形状来表现。6基本要素：

1点:表示位置，没有厚度和宽度，是一条线线的开始或终点。2线:点的移动形成线。3面:线的移动形成面。一.形的基本形态

二.点的构成形式(一)点的概念

点是“具有空间位置的视觉单位”。从造型设计看，“点”是一切形态的基础。在几何学上，点是线的开端和终结、是线与线的相交处。一、点的构成在造型上，点没有形就无法作视觉表现，所以必须具有位置和大小，但没有方向性，没有上下左右的连接。

性质和作用点点点从作用看，点是力的中心。点在画面空间中，具有张力作用。点的张力作用两点间的心理连线心理上的三角视觉中心首先在大点

暗点有收缩感亮点有扩张感小点包围下感觉大大点包围下感觉小

二.点的构成形式(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉。(1)不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式。

二.点的构成形式(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感。(4)把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉。

二.点的构成形式(6)不规则点的视觉效果。5)将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉。

二.点的构成形式点的构成

二.点的构成形式三、点的构成就大小而言，越小的点作为点的感觉越强烈。

二.点的构成形式三、点的构成就点与形的关系来说，圆点不论大小如何，均会给人以点的感觉。

二.点的构成形式点形态可以是自然具象的无限缩小.三、点的构成

二.点的构成形式点的构成

二.点的构成形式点的构成

二.点的构成形式点的构成

定义01在几何学的定义里，线具有位置、长度，而没有宽度和厚度，是点进行移动的轨迹。并且是一切面的边缘和面与面的交界。02在造型上说，线具有位置、长度和一定的宽度，因为它必须是可见的。03平面构成中的线

三、线的构成面化的线（等距的密集排列）。2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果。

三、线的构成(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果。(4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）。

三、线的构成5)立体化的线。(6)不规则的线。

面一几何学的定义：线移动的轨迹。在设计中：视觉效果中，点的扩大与集合，线的宽度增加与集中、平移、翻转均可产生面的感觉。⑴直线平行移动可形成方形的面；⑵直线旋转移动可形成圆形的面；⑶斜线平行移动可形成菱形的面；⑷直线一端移动可形成扇形的面。

面的特征：面具有量感。

面与形是有密切联系的，面即是形。01面的形状是识别事物特征的重要因素。02

面的种类：几何形：应用圆规、尺子等工具所作的规矩形。以几何学法则构成的图形简洁明快，具有数理秩序与机械的冷感性格，体现一种理性。

有机形：不可用数学方法求得的有机体的形态。

偶然形：是指自然或人为偶然形成的形态，难以预料的形，是无法重复的不定形。

不规则形：以徒手方式所作的自由构形，极其自然地流露出作者的情感，具有鲜明的个性。

方、圆、三角可以称为几何造型的