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狗和松鼠
——看图习作
教学目标：
1、通过指导看图，激发学生想象，呵护、培养学生的想象能力；
2、学生能运用不断提问的方法，将静止的画面想象成一个完整的故事，能
在40分钟时间里写一篇400字以上的习作。
教学难点：
能根据画面进行合理的想象。
教学准备：狗抓小松鼠一张
教学过程：
一、聊天激趣
聊狗和松鼠的话题，让学生谈谈自己对狗和松鼠的看法。随机板书“狗、松
鼠”。
二、以问促想
1、出示，告知这是近阶段网上点击率很高的其中一幅。看着这幅
图，的心中肯定会蹦出许多问题。学生提出自己的疑问。（小松鼠为什么
会从树上掉下来？大黑狗会将小松鼠咬死吗？大松鼠会救小松鼠吗？大松鼠采
取什么办法救小松鼠？最后救下小松鼠吗？）
2、当学生陆陆续续说出自己的疑惑时，见机示意他们将自己的问题按序写
下来。学生在写问题时，巡视，指导有的学生。（预计学生会提出重复、
前后的问题，提问时无序。）
3、选择一学生的问题，放在投影仪上，师生一起评述。（用1、2、3等数字
标明序列，删除重复的提问，“△”是要重点解答的问题。）板书：“1、2、3”、“△”
4、鼓励学生运用刚才评述的方法修改自己的问题，自己修改后同桌交换修
改。
5、让生再次看图，根据自己的问题，将这幅图想象成一个完整的故事。
三、学生写作
构思完成后，让学生快速写作，提醒学生习作要做到“二慢一快”，即慢构
思，慢修改，快速写。
四、习作讲评
2010.3.11
另三张：
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