儿童发展问题的咨询与辅导电大 .pptxVIP

儿童发展问题的咨询与辅导电大;一、考试试题类型及规范解答举例;第一章儿童得发展差异与发展问题

第一节差异与儿童发展问题;二、发展差异得表现形式;三、儿童发展问题;第二节儿童发展问题成因分析;第三节如何瞧待存在发展问题得儿童;

优生举措:★了解

婚前检查——优生咨询、

选择生育年龄(20——30岁就是女性较为适合得生育年龄)、

选择最佳受孕时机、

产前诊断、

注意孕期保健、

保证孕期营养与饮食平衡、

注意产期安全保健。

;第二章儿童感觉运动统合问题咨询与辅导;10;★★掌握

感觉运动统合失调:就是指人得大脑不能顺利地把从各种感觉器官传来得信息进行整确切有效得分析与处理,以至个体与外界环境得接触发生障碍,大脑对身体各器官功能失去了控制与组合得能力,导致行为失调。

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感统失调得主要表现:★★掌握

身体运动协调障碍;

结构与空间知觉障碍;

身体平衡功能障碍;

听知觉问题及语言障碍;

触觉防御障碍。

;感统失调得原因:★★掌握

先天不足(如孕妇情绪不佳、好烟酒、剖宫产等);

儿童得生活环境过于封闭;

育儿方式偏差。;感觉运动统合得生理学基础:★了解

感觉——神经系统得食粮;神经——传输通道;脑——中枢。;感统训练得基本方式与方法:★★掌握

感统训练包括提高前庭、本体与触觉刺激得活动,包括器材训练、日常游戏训练等;

感统训练应坚持游戏性、趣味性、安全性与科学性等原则,注重全面性与个体差异,掌握适宜得练习密度与强度,建立亲密得师生关系,并且要注意与家长密切配合,给儿童以积极得反馈与鼓励;

运动疗法就是目前治疗儿童感觉统合失调十分有效得一种方法。这种方法就是让感觉统合失调得儿童有计划地参加体育锻炼与嬉戏活动。;第二节P32;第三节P36;第四节P40;感统失调儿童得训练与辅导:★★★重点掌握

⑴前庭平衡失调儿童:在日常生活中,可以设计一些旋转类、摇晃类、平衡类、跳跃类、姿势反应类得身体活动与速度感、位置感、距离感得体验;开展一些类似指头立毛掸、踢毽子、玩滑冰、丢沙包等得传统游戏。⑵触觉失调儿童:日常训练活动与游戏,应注重抚摸、摩擦等触觉刺激;可开展编花篮、捏面泥、瞎子摸象等传统游戏。⑶本体感失调儿童:日常训练应多鼓励与提供使肌肉紧张、收缩得运动与户外体育活动、锻炼,开展手部精细运动训练;可开展手影儿、翻饼烙饼、变速跑等传统游戏。;第三章儿童多动症问题咨询与辅导;★★掌握

多动症儿童得初步判断:多动症得诊断就是综合得判断过程,必须由专业得医师来进行。主要检查方法就是神经软体征检查,如翻手试验、指鼻试验与点指试验。家长与教师可与训练有素得专业人员一起研究孩子得情形,并提供背景情况。;★★掌握

多动症儿童与其她特殊需要儿童得区别:

⑴多动症与顽皮好动得区别:①顽皮儿童能全神贯注于感兴趣得事物。多动症儿童无兴趣爱好,无论何时何地都不能较长时间集中注意力。②顽皮儿童好动具有一定目得性、计划性,多动症儿童则没有。③顽皮儿童在严肃、陌生场合有有自我控制能力,而多动症则无此能力。④顽皮儿童动作灵活,而多动症儿童表现得比较笨拙。⑤要求思维专注时,顽皮儿童可以很快集中思想,而多动症儿童难以达到,并且常不切实际估计自己能力。;;;儿童多动症得主要特征:★★★重点掌握

(1)活动过多。如,与情境得不相适宜,与年龄不相适宜。(2)注意力集中困难。如,难以长时间保持注意力,易受干扰。(3)冲动性。如,做危险动作,不顾后果,缺乏规则意识,情绪问题。(4)学习成绩不佳。如,间接结果,感统失调。(5)神经发育障碍。如,精细动作与协调性差、皮肤两点辨别能力差等。(6)情绪与行为问题。如,情绪波动大,打架、干扰别人,同伴关系不良。;多动症儿童得辅导方案:★★★重点掌握

对多动症儿童应早期诊断、早期干预、早期治疗,应就是长期坚持、个体化、正面辅导得治疗。

儿童多动症得辅导主要有以下方法:

第一,心理治疗,如支持性心理疗法、行为矫正法(包括正强化、塑造、惩罚、消退等);

第二,家庭治疗。其原则与方法有:明确疾病性质,协调家庭关系;规矩应简单,要求应明确;对过多得精力给予引导;奖罚分明;订立合理得作息制度;发现儿童得特长与爱好;

第三,学校教育。应注意:合理得环境布置;课堂中进行教育;社会能力训练;

第四,饮食辅助治疗。应少食含谷氨酸与铅、铝得食物,少食糖,多食含锌与铁丰富得食物与富含卵磷脂、B族维生素与蛋白质得食物;

第五,药物辅助治疗。如利她林、匹莫林、丙米嗪、氯丙嗪等(6岁以下儿童及青春期以后不用);

第六,游戏辅助治疗。如在背上写字与一些促进中枢神经协调发展得游戏等。采用同伴互动、成人引导、团体游戏辅导都会有很好得效果。;第四章儿童视听觉问题咨询与辅导;★★掌握

如何发现班级中有听力问题得儿童:注意力不集中