从结构化视角探究小学数学整理与复习的教学策略与实践方法.docxVIP

从结构化视角探究小学数学整理与复习的教学策略与实践方法

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1小学数学学习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2整理与复习在教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3结构化视角的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国内相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、小学数学整理与复习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1数学结构化学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1数学结构的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2结构化学习的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.3结构化学习对小学数学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2小学数学整理与复习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1整理与复习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2整理与复习的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.3整理与复习的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3结构化视角下小学数学整理与复习的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.2层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.3联系性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.4实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、小学数学整理与复习的结构化教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1知识体系的构建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1梳理知识脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2建立知识网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.3形成知识结构图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2问题解决能力的培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1分析问题类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2掌握解题方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.3优化解题策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3学习方法的指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1引导学生自主总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．