24.1.1 圆 课件 人教版初中数学九年级上册.pptxVIP

第二十四章圆

24.1圆的有关性质;

学习目标

1.认识圆，理解圆的本质属性.

2.认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系.

3.初步了解点与圆的位置关系.

重点：经历形成圆的概念的过程，理解圆及其有关概念。

难点：理解圆的概念的形成过程和圆的集合定义.;

情境导入

圆是一种基本的几何图形，圆形物体在生活中随处可见，例如：;;

情景：一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开.这样的队形

对每一人都公平吗?你认为他们应当排成什么样的队形?;

请你用圆规在练习纸上画一个半径为2cm的圆.;

在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆.以点O为圆心的圆，记作“⊙O”,读作“圆O”.;

◆确定一个圆的要素

一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小.

→长上出

贪

同心圆等圆;

有间隙吗?

圆可以看成到定点距离等于定长的所有点组成的.;

想一想：从画圆的过程可以看出什么呢?

(1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长r.

(2)到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.;

典型例题

例1矩形ABCD的对角线AC、BD相交于0.

求证：A、B、C、D在以O为圆心的同一圆上.;

注意1.弦和直径都是线段.

2.直径是弦，是经过圆心的特殊弦，是圆中最长的

弦，但弦不一定是直径.;

A

C

B

0

D

A

C,

B

0

D;

连接OC,

在△AOC中，根据三角形三边关系有

AO+OCAC,

而AB=2OA,AO=OC,所以ABAC.;

◆弧：

圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧.以A、B为端点的弧记作AB,读作“圆弧AB”或“弧AB”.

半圆A

圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆.

劣弧与优弧

小于半圆的弧叫做劣弧.如图中的AC;

A

大于半圆的弧叫做优弧.如图中的ABC.;

典型例题

例2如图.

(1)请写出以点A为端点的优弧及劣弧；

劣弧：AF,AD,AC,AE.

优弧：AFE,AFC,AED,AEF.

(2请写???以点A为端点的弦及直径；

弦AF,AB,AC.其中弦AB又是直径.

A

(3)请任选一条弦，写出这条弦所对的弧.

答案不唯一，如：弦AF,它所对的弧是AF,AEF.;

容易看出：等圆是两个半径相等的圆.

◆等弧：

在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧.;

能使这两条弧完全重合?

可见这两条弧不可能完全重合

实际上这两条弧弯曲程度不同

“等弧”要区别于“长度相等的弧”

结论：等弧仅仅存在于同圆或者等圆中.;

典型例题

例3如图，在△ABC中，∠ACB=90°,∠A=40°,以C为圆心，CB为半径的圆

交AB于点D,连接CD,求∠ACD的度数.

解：∵∠ACB=90°,∠A=40°,;

∴OD=DE.

∴∠DOE=∠E=20°.

∴∠CDO=∠DOE+∠E=40°.

∵OC=OD,

∴∠C=∠ODC=40°.

∴∠AOC=∠C+∠E=60°.;

当堂检测

1.判断下列说法的正误，并说明理由或举反例.

(1)弦是直径；

(2)半圆是弧；

(3)过圆心的线段是直径；X

(4)过圆心的直线是直径；X

(5)半圆是最长的弧；×

(6)直径是最长的弦；

(7)长度相等的弧是等弧.X;

2.如图，MN是半圆O的直径，正方形ABCD的顶点A、D在半圆上，顶点B、C在直径MN上.

(1)求证：OB=OC;

证明：如图，连接OA,OD,

∴OA=OD.

B0

∵四边形ABCD是正方形，

∴AB=CD,∠ABO=∠DCO=90°.

在Rt△ABO和Rt△DCO中，

∴Rt△ABO≌Rt△DCO.∴OB=OC.;

解析：设OB=x,则AD=BC=OB+OC=2x.

在Rt△ABO中，

AB2+BO2=AO2

即(2x)2+x2=102

解得x=2√5

∴正方形ABCD的边长为2x=4√5.;

解：连接OA.∵四边形ABCD为正方形，

∴AB=BC=CD,∠ABC=∠DCB=90°.

又∵∠DOC=45°,∴DC=CO.

设OC=x,则AB=BC=DC=