人教版2025秋小学数学三年级教学设计万以内的加法和减法万以内的加法（一次进位）.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级二年级学期春季

课题万以内的加法（一次进位）

书名：义务教育教科书数学二年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社

学习目标

1．引导学生借助百以内笔算加法的经验，理解万以内笔算加法的算理，掌握计算方

法，正确地用竖式计算万以内的加法，培养初步的运算能力。

2．经历试算、交流、关联、讨论的学习过程，引导学生通过观察、比较，概括用竖式

计算万以内加法的计算方法，感悟百以内与万以内笔算方法的联系与区别，培养学生的抽

象概括能力、运算能力和推理意识。

3．在关联过程中，引导学生进一步深化对数概念和十进位值制的理解，渗透位值思

想。

教学内容及重、难点

教学内容：教科书二年级下册万以内的加法相关内容。

教学重点：引导学生理解万以内加法的算理，概括并掌握算法。

教学难点：关联百以内笔算加法，概括万以内加法的算法或计算法则。

教具学具准备

课件、数位表、计数器。

教学过程

教学环节主要师生活动

师：同学们，大家还记得怎样计算两位数加两位数吗？看谁算得又对又

快。

复习引入36＋52＝

48＋25＝

预设：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。

新知探究一、创设情境，提出问题

师：今天我们继续学习有关加法的知识。

1．出示情境图

师：同学们，我国物种丰富，有许多珍奇的动植物，你知道这些湿地野生

动物吗？这是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说说你从中知道了些什么？

指导学生观察表格，获取有价值的数学信息。

2．出示问题

师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？

预设1：鸟类和爬行类动物一共有多少种？

预设2：鸟类和哺乳类动物一共有多少种？

预设3：爬行类和哺乳类动物一共有多少种？

……

师：同学们根据统计表提出了这么多的问题，我们先来看前两个问题：

①鸟类和爬行类动物一共有多少种？

②鸟类和哺乳类动物一共有多少种？

师：这两个问题该怎样列算式解决呢？

预设：271＋122＝271＋31＝

二、探究算法，理解算理

（一）探究三位数加三位数的计算方法

师：271＋122等于多少？请用你喜欢的方法算一算，再交流各自的算

法。

1．交流算法，表达算理

预设1：用口算的方法，200＋100＝300，70＋20＝90，1＋2＝3，合起来

就是300＋90＋30＝393。

预设2：列竖式计算。

2．横竖对比，沟通方法

师：同学们可真会学习，想到了用以前学习的知识解决新问题。口算和竖

式计算的结果都是一样的，大家看看口算的过程和列竖式的过程，你发现有什

么共同的地方吗？

预设：不管是列竖式还是口算，都是把个位和个位上的数相加，十位和十

位上的数相加，百位和百位上的数相加。

小结：同学们的意思也就是说相同数位上的数相加，你们可真善于发现。

（二）探究三位数加两位数的一次进位加法

1．操作活动，尝试计算。

师：下面我们接着计算271＋31。

活动要求：

①算一算：先列竖式计算。

②拨一拨：如果有困