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高中语文文学阅读教学对学生核心素养培养的作用与意义
前言
在现有的教学资源和课程设置中，许多教师仍然倾向于使用传统的课本和参考资料，而缺乏创新性和多元化的教学资源。这种局限性使得学生在学习中未能接触到更多形式和风格的文学作品，也难以激发他们的文学兴趣和批判性思维。现有的文学阅读材料较为固定，缺乏对学生个性化需求的有效回应，难以满足不同学生对文学作品的多样化需求。
文学作品中使用了大量的生动词汇和独特的修辞手法，学生在阅读这些作品时，能够接触到丰富的语言资源，进而扩展自己的词汇量。尤其是在经典的文学作品中，学生不仅能学习到规范的语言表达，还能够掌
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