专题：正比例与反比例 小升初数学暑假专项提升讲义（苏教版，含解析）.docxVIP

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小升初数学暑假专项提升

专题正比例与反比例

（5个知识点+4个易错点+35题强化练）

【知识点回顾】

1、正比例的意义。

（1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就是成正比例的量，它们的关系就叫作成正比例关系。

（2）如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，则正比例关系可以表示为=k（一定）。

2、正比例关系的判断方法。

（1）首先判断这两种量是不是相关联的量。

（2）再看这两种量相对应的两个数的比值是否一定。比值一定，这两种量成正比例；反之，不成正比例。

3、正比例图像。

（1）表示成正比例的两种量中相对应的各点在同一条直线上，即正比例的图像是一条经过原点的直线。

（2）从图像中可以直观地看出两种量的变化情况。

（3）借助图像，可以由一个量的值找到对应的另一个量的值。

4、反比例的意义。

（1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就是成反比例的量，它们的关系就叫作成反比例关系。

（2）如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积，则反比例关系可以表示为x×y=k（一定）。

5、反比例关系的判断方法。

（1）看这两种量是不是相关联的量。

（2）再看这两种量中相对应的两个数的积是否一定。积一定，这两种量就成反比例，否则就不成反比例。

【易错点解析】

易错点一：对正比例关系中两种量理解有误。

判断：小明的身高和体重成正比例。(??)

【错误答案】正确

【错解分析】小明的身高和体重不是两种相关联的量，它们的比值是不确定的，不成正比例。如人成年后，身高基本不发生变化，体重却发生变化。

【正确答案】错误

易错点二：错误理解正比例关系。

判断：圆的面积与半径成正比例。(???)

【错误答案】正确

【错解分析】本题错在没有理解成正比例的量的意义，根据圆的面积公式S=Πr2得，=Πr，r不一定，Πr也不一定，即圆的面积与半径的比值不一定，所以圆的面积与半径不成正比例。

【正确答案】错误

易错点三：对正比例图像认识不深刻。

填空：在弹簧秤上吊物品时,所吊物品的质量与弹簧长度的变化如下图。

当吊起的物品的质量是5千克时,弹簧伸长了(??)厘米。

【错误答案】20

【错解分析】本题错在混淆了“弹簧的长度”和“弹簧伸长的长度”。在没有吊物品时,弹簧长10厘米,所以当吊起的物品的质量是5千克时,弹簧伸长了20-10=10(厘米)。

【正确答案】10

易错点四：错误理解反比例的意义。

判断：六(1)班出勤人数和缺勤人数成反比例。(??)

【错误答案】正确

【错解分析】本题错在没有正确理解反比例的意义。虽然出勤人数与缺勤人数是相关联的量,出勤人数+缺勤人数=全班人数(一定),但是它们只是和一定,不是积一定,所以出勤人数和缺勤人数不成反比例。

【正确答案】错误

【真题强化练】

一、填空题

1．表中的x和y是两种相关联的量，若x和y成正比例，则y＝()；若x和y成反比例，则y＝()。

x

3

9

y

120

2．一个长方形的面积是48平方米。（先填表，再答题）

宽/米

1

2

3

4

5

…

长/米

48

24

…

表中（????）和（????）是两种相关联的量，长和宽的乘积总是（????）平方米。因为（????）×（????）＝（????）（一定），所以（????）和（????）成（????）比例。

3．食堂运来一批大米，每天吃的质量和吃的天数如下表。

每天吃的质量/千克

80

60

48

40

30

…

吃的天数

3

4

5

6

8

…

(1)上表中()和()是两种相关联的量，()随着()的变化而变化。

(2)每天吃48千克，吃了5天，这两个数的积是()；每天吃30千克，吃了8天，这两个数的积是()。

(3)上面所求出的积表示()。因为每天吃的质量和吃的天数的积一定，所以()和()成()比例。

4．下面题的三种量中，当其中一种量一定时，另外两种量成什么比例？

A×B＝C（A、B、C均不为0）。

(1)当A一定时，()和()成()比例。

(2)当B一定时，()和()成()比例。

5．如表中，和是两个相关联的量，如果和成正比例，那么表示的数是；如果和成反比例，那么表示的数是。

5

120

150

6．

图中的曲线表示(