高职院校新进辅导员职业成长的策略研究——基于SWOT视角分析.pdfVIP

医药高职教育与现代护理２０２４年３月第７卷第２期·１０１·

教育研究

高职院校新进辅导员职业成长的策略研究

———基于ＳＷＯＴ视角分析

李腾，刘萍，任丽星，张晓雅

基金项目：山西省教育科学“十四五”规划２０２１年度课题（ＳＺ⁃２１１９４）

作者单位：０４４０００山西运城，运城护理职业学院护理系

通信作者：李腾，男，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育、学生管理，Ｅｍａｉｌ：１３５３１７５６５１＠ｑｑ．ｃｏｍ

【摘要】目的通过ＳＷＴＯ分析探索高职院校新进辅导员职业成长的策略。方法２０２２年９月至

２０２３年２月以运城市５所高职院校２０２０年１月后入职的６５名辅导员为调查对象，通过问卷调查和访谈

了解其职业成长现状，采用ＳＷＴＯ分析其在职业成长中存在的优势、劣势和面临的机遇、挑战。

结果高职院校新进辅导员在综合素质、成长经历等方面存在优势，在工作经验、专业能力等方面存在劣

势，面临着政策实施本土化、工作内容模糊化、晋升渠道复杂化等挑战，同时又存在国家高度重视、职业教

育高速发展等机遇。结论从国家、社会、学校和辅导员４个层面助力高职院校新进辅导员的职业成长。

国家层面：做好顶层设计、建立教育督导体系、构建三方发展共同体；社会层面：扩大宣传力度、增加扶持力

度、完善家校合作机制；学校层面：加大重视力度、优化队伍结构、制定能力倍增计划、改革评价体系；辅导

员层面：快速完成角色转换、加强专业学习、提高专业能力、增强自我革新的勇气。

【关键词】高职院校；新进辅导员；职业成长；ＳＷＯＴ分析

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６⁃５０１Ｘ．２０２４．０２．００３

【文章编号】２０９６⁃５０１Ｘ（２０２４）０２⁃０１０１⁃０６

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