八上物理八年级物理上册-声音的产生和传播课件-人教新课标版公开课教案课件.pptVIP

声音的产生和传播第一节点此播放教学视频一、声音的产生请同学们做以下的两个实验：1、请同学们拿出一张纸，或者一把直尺、一根橡皮筋等，大家想办法让这些物体发出声音。想一想：这些物体发声时有什么共同特点？让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点？2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头。点此播放教学视频我们可以发现，发出声音的物体在振动声音的产生点此播放教学视频2、发声的物体叫声源1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止想一想：在我们生活的世界里有各种各样的声音，如蝉、青蛙、蜜蜂等发出的声音，你知道它们是怎样发声的吗？说说看。声音的产生点此播放教学视频二、声音的传播声怎样从发声的物体传播到远处？声要传播出去，可能需要什么东西来作媒介？点此播放教学视频我们通常听到的声音是通过什么传到我们的耳朵引起听觉的呢？音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。声以波的形式传播，我们把它叫做声波。实验说明，空气能传播声音。声音的传播声音的传播1、我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？2、下面是用电子音乐网捕鱼的图片，它又说明了什么?结论：除了空气等气体外，液体也能传播声音。点此播放教学视频请同学们做以下的两个实验：1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。结论：除了气体，液体以外，固体也能传播声音。声音的传播点此播放教学视频声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质简称为介质。声音是靠介质传播的。思考：如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？声音的传播点此播放教学视频实验：真空能否传声？点此播放教学视频实验分析与归纳：结论：声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。知识运用：宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？点此播放教学视频中国人的骄傲：点此播放教学视频神七问天对着高墙或山崖喊话，要过一会儿才能听到回声，这说明了什么？这说明声的传播需要一定的时间，声传播的快慢用声速描述。声在每秒内传播的距离叫做声速。声音的速度三、声音传播的速度点此播放教学视频请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播得最快？声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下：声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。声音在15℃的空气中的速度是340m/s。声音的速度（请同学们在课本上找答案）点此播放教学视频想一想：假如你是一名计时裁判员，你是听到枪响后开始计时的吗？为什么?点此播放教学视频小结一、声音是由物体的振动发生的。二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）。三、声速的大小既跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15oC时空气中声速是340m/s。点此播放教学视频练习（1）一切正在发声的物体都在（2）声音必须靠传播，它在不能传播（3）15Co时空气中的声速是（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。（声速按340m/s计算）振动介质真空中340m/s固体（铁轨）能够传声点此播放教学视频点此播放教学视频学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析