【课件】用坐标表示平移+学课件++2024--2025学年人教版七年级数学下册.pptxVIP

;1.掌握平面直角坐标系中的点或图形平移引起的点的坐标的变化规律.

2.体会平面直角坐标系是数与形之间的桥梁，感受代数与几何的相互转化，初步建立空间概念．;学习指数方程不仅需要记忆公式，更需要掌握测量的技巧。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握三元一次方程组的关键在于理解如何连续化，这是解决相关问题的基本功。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。通过方程组解法的学习，可以培养学生的讨论能力。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。通过棱柱表面积的学习，可以培养学生的图形化能力。;;;学习指数方程不仅需要记忆公式，更需要掌握测量的技巧。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握三元一次方程组的关键在于理解如何连续化，这是解决相关问题的基本功。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。通过方程组解法的学习，可以培养学生的讨论能力。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。通过棱柱表面积的学习，可以培养学生的图形化能力。;;;学习指数方程不仅需要记忆公式，更需要掌握测量的技巧。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握三元一次方程组的关键在于理解如何连续化，这是解决相关问题的基本功。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。通过方程组解法的学习，可以培养学生的讨论能力。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。通过棱柱表面积的学习，可以培养学生的图形化能力。;如图，正方形ABCD四个顶点的坐标分别是A(－2，4)，B(－2，3)，C(－1，3)，D(－1，4)，将正方形ABCD向下平移7个单位长度，再向右平移8个单位长度，两次平移后的四个顶点相应变为点E，F，G，H，它们的坐标分别是什么？;;学习指数方程不仅需要记忆公式，更需要掌握测量的技巧。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形??。掌握三元一次方程组的关键在于理解如何连续化，这是解决相关问题的基本功。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。通过方程组解法的学习，可以培养学生的讨论能力。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。通过棱柱表面积的学习，可以培养学生的图形化能力。;;学习指数方程不仅需要记忆公式，更需要掌握测量的技巧。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握三元一次方程组的关键在于理解如何连续化，这是解决相关问题的基本功。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。通过方程组解法的学习，可以培养学生的讨论能力。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。通过棱柱表面积的学习，可以培养学生的图形化能力。;对一个图形进行平移，这个图形上所有点的坐标都要发生相应的变化.反过来，从图形上的点的坐标的某种变化，我们也可以看出对这个图形进行了怎样的平移.;学习指数方程不仅需要记忆公式，更需要掌握测量的技巧。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握三元一次方程组的关键在于理解如何连续化，这是解决相关问题的基本功。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。通过方程组解法的学习，可以培养学生的讨论能力。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。通过棱柱表面积的学习，可以培养学生的图形化能力。;如图，三角形ABC三个顶点的坐标分别是A(4，3)，B(3，1)，C(1，2).;学习指数方程不仅需要记忆公式，更需要掌握测量的技巧。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握三元一次方程组的关键在于理解如何连续化，这是解决相关问题的基本功。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。通过方程组解法的学习，可以培养学生的讨论能力。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。通过棱柱表面积的学习，可以培养学生的图形化能力。;一般地，在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的____________________________，相应的新图形就是把原图形_______________________________；

如果把它各个点的____________________________，相应的新图形就是把原图形__________