【课件】角的概念+课件++2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册+.pptxVIP

第六章几何图形初步

6.3.1角的概念

1.认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法.

2.了解角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算.

房顶的角

观察下面的实物，你发现这些实物能抽象出什么样的共同形象？

课堂导入

角的动态定义：

角也可以看做由一条射线绕着它的端点旋转所形成的图形.

始边

终边

B

知识点1角的定义

新知探究

B

(B)

平角

周角

如图，射线OA绕点O旋转，当终止位置OB和起始位置OA成一条直线时，形成什么角？继续旋转，OB和OA重合时，又形成什么角？

探究新知

平角：当射线OA绕O点旋转，当终止位置OB与起始位置OA在一条直线上时，形成平角.

B

平角

探究新知

周角：当射线OA绕O点旋转，当终止位置OB与起始位置OA重合时，形成周角．

(B)

周角

归纳总结

注意：1.我们平时画角时，只画角的一部分，角的两边是

两条射线.

2.角的大小只与构成角的两边张开的幅度有关.

3.平角的两边成一条直线，但不能说平角就是直线；

周角两边重合形成一条射线，但不能说周角就是射线.

角的动态定义：角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形。

讲授新课

巩固练习

1、下列图形是角吗？

2、判断题：

（1）两条射线组成的图形叫角。

（2）角的大小与边的长短无关。

（3）角的两边是两条射线。

总结

定义

图例

组成元素

“静”态的观点

有公共端点的两条射线组成的图形叫做角

这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边，角的大小与所画边的长短无关

“动”态的观点

角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。

起始位置的边叫角的始边，终止位置的边叫角的终边。

例3仔细观察下图，将符合要求的角写在横线上(只写小于平角的角).

(1)能用一个大写字母表示的角：；

(2)必须用三个大写字母表示的角：；

(3)以点C为顶点的角：.

∠A，∠B

∠ACD，∠ACB，∠BCD，∠BDC，∠ADC

∠BCD，∠BCA，∠DCA

跟踪训练

新知探究

例4填写下表，将图中的角用不同方法表示出来.

∠1

∠3

∠4

∠ABC

∠ACB

∠BCE

∠5

∠BAC

∠BAD

∠2

新知探究

跟踪训练

角的度量工具：量角器

怎么知道这个角的大小？

知识点3角度制及换算

新知探究

讲授新课

知识点3角的度量

角的度量工具：

量角器

怎么知道这个角的大小？

讲授新课

我们常用量角器量角，度、分、秒是常用的角的度量单位.把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1°；把1度的角60等分，每一份叫做1分的角，记作1′；把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，记作1″.

1周角＝°；1平角＝°.

360

180

1°＝′；1′＝″.

60

60

范例应用

例1(1)用度、分、秒表示48.26°；

解析：(1)度、分、秒是常用的角的度量单位．根据1度＝60分，即1°＝60′，1分＝60秒，即1′＝60″把大单位化成小单位乘以60即可；

解：(1)48.26°＝48°＋0.26×60′

＝48°15′＋0.6×60″

＝48°15′36″；

练习1:把图中的角表示成下列形式：

①∠APO②∠AOP③∠OPA

④∠O⑤∠OAP⑥∠P

其中正确的有______________

①③⑥

P

O

A

练习2:将图中的角用不同方法表示出来，并填写下表：

∠1

∠ACB

∠BAC

∠ABC

∠BAD

∠BCE

∠2

∠B

2

1

B

D

E

A

C

“β”是希腊字母，读作贝塔

“”是希腊字母，读作阿尔法

本节课总结（角的概念）：

有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点是角的顶点，两条射线是角的两条边。

角也可以看做一条射线围绕它的端点旋转形成的图形。

定义一：

定义二：