【课件】线段的比较与运算+课件++2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册.pptxVIP

第六章几何图形初步6.2.2线段的比较与运算

1.会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短.2.理解线段等分点的意义；能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度.

线段射线直线两个端点，长度有限一个端点，长度无限无端点，长度无限

【画一画】在直线上画出线段AB=a,再在AB的延长线上画线段BC=b,线段AC就是___与___的和,记作AC=____.如果在AB上画线段BD=b,那么线段AD就是___与___的差,记作AD=_____.ABCDa+ba-babbaba+baba-b

【例1】如图,已知线段a,b,画一条线段AB,使AB=2a-b.作法：(1)用直尺画射线AF；FAa2aCBb(2)在AF上截取AC=2a；(3)在AC上截取BC=b；∴线段AB为所求.b

1.如图1,点B,C在线段AD上则AB+BC=___,AD-CD=___,BC=___-___=___-___.2.如图1,AB=CD,则图中另外两条相等的线段为_______.3.点A,B,C在同一条数轴上,其中点A,B表示的数分别是-3,1,若BC=5,则AC=_______．ABCDACACACABBDCDAC=BD11或1

讲授新知阅读教材，完成下列问题．知识点1线段长短的比较做手工时，在没有刻度尺的条件下，若想从较长的木棍上截下一段，使截下的木棒等于另一根短木棒的长，我们常采用以上办法.

讲授新知画在黑板上的线段是无法移动的，在只有圆规和无刻度的直尺的情况下，请大家想想办法，如何再画一条与它相等的线段？思考：小提示：在可打开角度的最大范围内，圆规可截取任意长度，相当于可以移动的“小木棍”.

讲授新知作一条线段等于已知线段已知：线段a，作一条线段AB，使AB=a.第一步：用直尺画射线AF；第二步：用圆规在射线AF上截取AB=a.∴线段AB为所求.aAFaB在数学中，我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图，这就是尺规作图.

归纳总结CD1.若点A与点C重合，点B落在C，D之间，那么ABCD.(A)B＜叠合法结论：CDABB(A)2.若点A与点C重合，点B与点D，那么AB=CD.3.若点A与点C重合，点B落在CD的延长线上，那么AB_____CD.重合＞BABACD(A)(B)

归纳总结比较线段长短的两种方法

1、度量法——从“数值”的角度比较

2、叠合法——从“形”的角度比较起点对齐，看终点

探究新知如图，从A地到B地有四条道路，除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请你联系以前所学的知识，在图上画出最短路线.??AB

变式训练1、A、B、C三点在同一直线上，D、E分别是线段AB、BC的中，求DE与AC的关系。

DE=DB+BE=AB+BC=(AB+BC)=ACABC·····DE

DE=DB-BE===另一种画法

例题练习如图，已知线段a，b，作一条线段，使它等于2a-b.abABCDaba如图，在直线上作线段AB=a，再在线段AB的延长线上作线段BC=a，则线段AC=2a.在线段AC上作线段CD=b,则线段AD=2a-b

探究新知在一张纸上画一条线段，折叠纸片，使线段的端点重合，折痕与线段的交点处于线段的什么位置？ABM

探究新知ABM如图，点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点.

随堂练习1．已知x＝﹣3是关于x的方程（k+3）x+2＝3x﹣2k的解．（1）求k的值；（2）在（1）的条件下，已知线段AB＝6cm，点C是直线AB上一点，且BC＝kAC，若点D是AC的中点，求线段CD的长．分析（1）把x＝﹣3代入方程，即可求出k；（2）画出符合的两种情况，求出AC的长，再求出CD的长即可．

随堂练习解：（1）把x＝﹣3代入方程（k+3）x+2＝3x﹣2k得：﹣3（k+3）+2＝﹣9﹣2k，解得：k＝2；?（2）当k＝2时，BC＝2AC，AB＝6cm，∴AC＝2cm，BC＝4cm，当C在线段AB上时，如图1，?

拓展提高2．如图，点A、B和线段CD都在数轴上，点A、C、D、B起始位置所表示的数分别为﹣2、0、3、12；线段CD沿数轴的正方向以每秒1个单位的速度移动，移动时间为t秒．（1）当t＝0秒时，AC的长为，当t＝2秒时，AC的长为．（2）用含有t的代数式表示AC的长为．（3）当t＝