一单元母亲精讲及基础知识梳理.pdfVIP

思考一：课文写可母亲哪几件事？

＊叫我早起，聆听教诲，“催”我上学。

＊“我”说了不该说的话，她重重责罚“我”。

＊新年之际，来要债，她从不一声，脸上从不露出一点怒色。

＊受了两嫂子的气，她只忍着，忍到不可再忍时，悲苦一场，以解心中之苦。

＊听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点上的。

思考二：这位母亲的个性表现在哪些地方？运用了什么手法来写？

①写母亲对我的管教(如“早省”“罚跪”)，表现了她对我既严格又慈爱(如“舔病眼”)，即

她“是我的严师，我的慈母”；(与下文写母亲对大哥、大嫂们的态度形成对比)

②写母亲在除夕夜如何对付大哥的。表现了母亲宽容的度量和善良的品性。(衬

托手法)

③写母亲如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的。表现了母亲的、

温和。

(用她们的表现来反衬母亲，衬托手法)

④写母亲受非常生气，直叫那说话不负责任的五叔认错赔罪才罢休。表现了母亲的

“刚气”。

(与上文的、温和形成对比)

思考三：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用的笔墨

写她与家人相处的情形？

这样写看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。

我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而地

体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。

我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲

对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。

思考四：这是一位怎样的母亲？用一句话概括母亲的形象特征。

本文通过的素材，为我们生动描绘了一个慈祥，教子严而有方，气量大，性情好，

待人仁慈、和善、又不失刚气，既是恩师又是严父的慈母形象。

文章主旨

本文是首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己人生历程

的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。

表现了母亲那无比深挚的爱和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的与敬爱。

爱的感情贯穿全文。

拓展迁移

试对作者母亲为人、教子的方式一点评论。

⑴母亲在为人处事方面，克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，体现了妇女的传统美德。

⑵教子严格严厉，是因为丈夫早，孩子是她唯一的寄托和希望，深感教子责任重大，爱

之深则责之切，这可理解。

⑶母亲宽以待人，教子的品性对作者的影响非常大，让作者学会了待人接物和气，宽恕

体谅他人，学习勤奋守时，做人自省自律。

⑷母亲是旧社会传统的“良母”典型，美好品德在今天仍有借鉴意义，但一些思想观

念并不完全符合新时代女性的价值取向，不能毫无保留地加以提倡。

总评:

母亲身上带着鲜明的民族和时代的烙印，对评价，可能是仁者见仁。但“天下

父母心”在任何时代都是相通的，这位体现传统美德的母亲，在今天仍具有感人至深的

力量，激起我们上的共鸣。

第一单元基础知识梳理

文学

1.《藤野先生》——《朝花夕拾》