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中医药院校传统体育保健课教学创新研究
说明
当前传统体育保健课程的教学评价体系主要以期末考试和课堂表现为主，侧重理论知识的掌握，忽视了学生在实践操作中的表现和身体素质的提升。评价标准的单一性使得教学效果难以全面反映学生的实际学习成果，也无法有效激励学生在实践环节中的投入和探索。
当前中医药院校传统体育保健课程的教学目标通常围绕增强体质、养生保健和促进身心健康展开。针对学生的不同层次和需求，课程目标的设计往往较为宽泛，缺乏足够的针对性和具体性。为了更好地提高课程的教学效果，课程目标应结合学科特色和学生的具体需求，明确分层教学目标，并围绕学生健康素
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