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研究式课程活动设计主讲人：陶潇男
模块三博物馆研学旅行课程活动设计项目一掌握博物馆的研学旅行课程活动设计流程项目二设计博物馆研学旅行课程活动
项目二设计博物馆研学旅行课程活动任务一参观式课程活动设计任务二体验式课程活动设计任务三研究式课程活动设计
任务三研究式课程活动设计研究式的博物馆研学课程重点在如何立足于指导学生解决“怎么学”的问题。
任务三研究式课程活动设计研究性学习的对象基本为高中生。高中属于基础教育阶段，高中的研究性学习和大学科研机构的“研究”在内涵和要求上有着根本的区别，它形式上是“研究”，实质上是一种综合性的学习。
任务三研究式课程活动设计在开始设计研究式课程时，首先要介绍适合学生使用的研究方法。目前这类课程中常用的研究方法包括文献法、观察法、访谈调查法、问卷调查法、表格调查法。在博物馆研学课程中，主要使用的方法以文献法为主，其他调研方法为辅。
任务三研究式课程活动设计研究式课程从课程设计角度，主要是对于课题报告模板的设计，而通常这一模板的设计会直接嵌入于研学手册的设计中。
任务三研究式课程活动设计研究式课程的报告模板开题报告指开题者对科研课题的一种文字说明材料，是一种应用写作文体规范的开题报告开题报告模板结题报告模板综述关键技术可行性分析时间
任务三研究式课程活动设计开题报告的主要内容包括课题研究的名称课题研究的目的与意义课题研究内容主要研究方法预期研究成果可能遇到的问题主要参考文献
任务三研究式课程活动设计结题报告，本义指一项课题或作为结束的专门报告，常见的形式是研究报告，只要能够写明研究成果就可以。通常结题报告与开题报告相对应，其最大的特点是要体现出研究的过程性。
任务三研究式课程活动设计研究式课程在博物馆研学旅行活动中存在的意义——积极倡导学生在博物馆中培养严谨科学的研究性思维。
谢谢观看主讲人：陶潇男
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