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2025年综合类-幼儿教育心理学-幼师保教知识与能力-第一章学前儿童发展历年真题摘选带答案(5套合计100道单选)

2025年综合类-幼儿教育心理学-幼师保教知识与能力-第一章学前儿童发展历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-4岁儿童处于哪个认知发展阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁以上）。3-4岁儿童属于前运算阶段，此阶段儿童以自我为中心，缺乏守恒概念，能进行简单的逻辑思维但受限于语言能力。

【题干2】埃里克森心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）儿童的主要发展任务是？

【选项】A.信任感vs不信任感B.autonomyvsshameanddoubtC.勤奋感vs自卑感D.同一性vs角色混乱

【参考答案】C

【详细解析】埃里克森理论中，学龄期（6-12岁）的核心矛盾是勤奋感对自卑感。此阶段儿童通过学习活动建立自我效能感，若成功则形成勤奋感，失败则产生自卑感。题目混淆了学龄期与青春期（同一性vs角色混乱）的发展任务。

【题干3】幼儿期（3-6岁）儿童语言发展的关键期主要指？

【选项】A.发音清晰化阶段B.词汇量激增期C.阅读写作敏感期D.社会交往语言期

【参考答案】B

【详细解析】语言发展的关键期在幼儿期表现为词汇量激增（3岁约1000词，6岁约5000词），此阶段词汇量增长速度最快。其他选项中，发音清晰化（2-3岁）、阅读写作（6岁以上）和社交语言（贯穿各阶段）均非关键期核心特征。

【题干4】根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁儿童动作发展的核心目标是？

【选项】A.发展平衡能力B.提升协调性C.掌握跑跳技能D.增强力量耐力

【参考答案】C

【详细解析】指南明确指出5-6岁儿童动作发展核心为“动作协调、灵敏”，具体包括跑、跳、攀爬等复杂技能。虽然平衡（A）、协调（B）和力量（D）是基础能力，但题目选项中“掌握跑跳技能”更符合指南对大班幼儿的核心要求。

【题干5】维果茨基提出“最近发展区”概念时强调？

【选项】A.儿童当前实际发展水平B.教师指导下的潜在发展水平C.同伴群体互动水平D.家长期望发展水平

【参考答案】B

【详细解析】维果茨基定义“最近发展区”为儿童在成人或更有能力的同伴帮助下能达到的潜在发展水平，与当前实际水平之间的差距。选项B直接对应理论核心，而选项A是当前水平，C是同伴互动影响，D与理论无关。

【题干6】下列哪种评估方式属于动态评估？

【选项】A.标准化量表测试B.观察记录分析C.成长档案袋评价D.项目式学习评估

【参考答案】C

【详细解析】动态评估（Ddynamicassessment）强调通过教师与儿童的互动过程评估其潜在发展水平，典型方式包括成长档案袋（C）和观察记录分析（B）。标准化量表（A）是静态评估，项目式学习（D）属于过程性评价，但题目选项中C更符合动态评估的定义。

【题干7】幼儿期自我意识发展的关键标志是？

【选项】A.产生羞耻感B.出现模仿行为C.出现“我”的概念D.建立友谊关系

【参考答案】C

【详细解析】皮亚杰研究显示，4-5岁儿童开始明确使用“我”指代自身，标志自我意识发展。选项A（羞耻感）是埃里克森理论中的学龄期任务，B（模仿）是前运算阶段特征，D（友谊）属于社会性发展。

【题干8】根据加德纳多元智能理论，以下哪项属于空间智能？

【选项】A.音乐节奏感B.图形空间感知C.人际交往能力D.数理逻辑能力

【参考答案】B

【详细解析】加德纳提出的八种智能中，空间智能指对视觉空间的感知和操作能力，典型表现为绘画、拼图等。选项A（音乐）属于音乐智能，C（人际）是人际智能，D（数理）是逻辑数学智能。

【题干9】幼儿期攻击行为的常见类型不包括？

【选项】A.主动攻击B.情境性攻击C.持续性攻击D.计划性攻击

【参考答案】B

【详细解析】攻击行为按性质分为主动攻击（言语/肢体攻击）、计划性攻击（预谋实施）和持续性攻击（长期重复）。情境性攻击（B）是按发生情境分类，如受挫时的冲动攻击，并非行为类型分类。

【题干10】根据《幼儿园教育指导纲要》，5-6岁儿童科学探究的核心是？

【选项】A.掌握科学知识B.