故宫博物院（同步练习）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

12.故宫博物院分层练习

核心素养

人文素养:感受文化瑰宝,提升民族自豪感。

语文要素:能根据阅读任务选择阅读材料,提取并整合材料中的重要信息。

基础巩固

一、读语段，完成练习。

三座大殿()在七米多高的白石台基上。太和殿俗称金銮(luánluǎn)殿，大殿屋顶上是金黄色的琉(liúniú)璃瓦，殿檐斗拱、额枋(fāngfáng)、梁柱上装饰着贴金彩画，彩画中龙的造型多态多姿。而御花园则与它迥(tóngjiǒng)然不同，亭台楼阁、池馆水榭(shèxiè)，使人觉得轻松自在。

1.用“√”给加点字选择正确的读音。

2.填入文段中括号里的词语恰当的是()

A.肃立B.耸立C.矗立D.屹立

3.与“多态多姿”结构相同的词语有________________、________________。

二、选择正确答案的序号填入括号里。

1.“鸣钟击磬”的“磬”字，联系词语我知道它是()

A.石头B.一种声音C.一种石制的乐器

2.下面句子中加点的四字词语使用不恰当的是()

A.这对双胞胎的性格迥然不同。

B.同学们井然有序地进入科技馆参观。

C.他朗诵得惟妙惟肖，赢得了大家的掌声。

三、按要求完成练习。

1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改为肯定句)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，约有六百多年的历史了。(用修改符号修改病句)

拓展提升

四、有目的的阅读(课内阅读)

暑假里，你和家人到北京故宫旅游，你负责做故宫旅游攻略。

1.制订故宫旅游计划并画出路线图。你将阅读材料()、材料()和材料()。

2.参观太和殿时为家人介绍其功用和相关事件。你将阅读材料()和材料()。

3.结合材料一和材料四为家人绘制一张故宫平面示意图吧，把空缺的部分补充完整。

①________②________③________④________⑤________⑥________

4.游故宫的时候，你打算为家人讲解______________这个景点。结合课文中的材料和你自己搜集的材料，准备一份导游词吧！

各位家人们，大家好！现在展现在我们面前的是_____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、课外阅读

踢毽子(节选)

①踢毽子游戏流传已久，老少皆宜。

②我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱，大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。鸡毛须是公鸡毛。我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候。孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。

③我们这里毽子的踢法花样很多，主要有“盘、绷、拐、磕”四种。“盘踢”是向内摆动小腿，用踝关节内侧踢毽子，使其在空中旋转。“绷踢”是指大腿向前抬起，脚背将毽子向前踢出，使其在空中直线飞行。“拐踢”是指小腿向身体后斜上方摆动，用脚外侧将毽子向侧后方踢出，使其在空中划出一道弧线。“磕踢”是指提起大腿用膝盖将毽子向上磕起，使其在空中旋转。

④踢毽子是冬天的游戏。刘侗《帝京景物略》云“杨柳死，踢毽子”，大概全国皆然。踢毽子是孩子的事，偶尔见到近二十边上的人还踢，少。北京则有老人踢毽子。有一年，下大雪，大清早，我去逛天坛，在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。他们轮流传递着踢，一个传给一个。

老人都腿脚利落，身板挺直，面色红润，双眼有光。大雪天，这几位老人是一幅画，一首诗。(作者：汪曾祺，选文有删改)

老师