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世界经济全球化的历程和影响：高中世界历史教案

一、教案取材出处

《世界近代史》教材

《全球通史》著作

世界银行和联合国贸易和发展会议发布的年度报告

二、教案教学目标

理解世界经济全球化的概念和发展历程。

分析世界经济全球化对各国经济发展的影响。

讨论全球化过程中面临的挑战和应对策略。

培养学生的历史思维能力和跨文化理解能力。

三、教学重点难点

教学内容

教学重点

教学难点

世界经济全球化概念

界定全球化概念，理解其历史发展脉络。

分析全球化的复杂性和多面性。

全球化历程

梳理主要全球化阶段和重要事件。

深入探讨各个阶段的特点和影响。

全球化影响

分析全球化对各国经济、社会、文化的影响。

评估全球化对不同国家和地区的影响差异。

全球化挑战与对策

讨论全球化过程中遇到的挑战，并提出应对策略。

形成学生对全球问题的批判性思考能力。

教学过程：

引入

提出问题：什么是全球化？为什么我们要研究全球化？

引导学生回顾已学知识，引发思考。

讲授

解释全球化的概念和定义。

梳理全球化的发展历程，包括工业革命、两次世界大战后的重建、信息技术革命等。

分析全球化对世界经济的影响，如促进经济增长、提高生产力、增加国际贸易等。

案例分析

选取典型国家和地区，分析全球化对它们的积极和消极影响。

讨论全球化对发展中国家和发达国家的关系。

讨论与反思

让学生分组讨论全球化带来的挑战，如贫富差距、环境污染、文化冲突等。

引导学生思考如何应对这些挑战，提出自己的见解。

布置作业，要求学生查阅资料，撰写一篇关于全球化对某个具体国家或地区影响的论文。

通过以上教学过程，使学生全面了解世界经济全球化的历程和影响，培养他们的历史思维能力和跨文化理解能力。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析具体的历史案例，如全球化对某个国家的具体影响，帮助学生理解抽象的概念。

小组讨论法：将学生分成小组，就全球化带来的挑战和机遇进行讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，如跨国公司CEO、官员、普通公民等，体验全球化对不同利益相关者的影响。

多媒体教学法：利用视频、图片和图表等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

问题引导法：通过提出问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

五、教案教学过程

导入：

教师展示一系列关于全球化现象的图片和视频，如跨国公司的广告、国际贸易的统计数据等，引发学生对全球化的初步认识。

提问：“你们能从这些图片和视频中感受到什么？”

学生分享感受，教师总结：“今天我们将一起摸索世界经济全球化的历程和影响。”

讲授：

教师讲解全球化的定义和发展历程，使用时间轴展示重要历史事件。

提问：“全球化是如何从工业革命开始的？”

学生回答，教师点评并补充：“工业革命带来了大规模的生产和交通革命，为全球化奠定了基础。”

案例分析：

教师展示关于全球化对不同国家影响的案例，如中国的改革开放和印度的外包产业。

提问：“这些国家的全球化进程有哪些共同点和不同点？”

学生分组讨论，教师巡回指导。

小组讨论：

学生分成小组，就全球化带来的挑战和机遇进行讨论。

教师提出问题：“全球化是否对所有国家都有利？为什么？”

学生在小组内讨论，每组派代表汇报讨论结果。

角色扮演：

学生扮演不同角色，模拟全球化过程中的谈判和决策。

教师提问：“作为官员，你们会如何应对全球化带来的挑战？”

学生展示角色扮演成果，教师点评。

教师总结课程内容，强调全球化的影响和挑战。

布置作业：“选择一个国家，分析全球化对该国的影响，并撰写一篇短文。”

六、教案教材分析

教材内容应涵盖全球化的基本概念、发展历程、主要影响和挑战。

教材应包含丰富的案例，帮助学生理解全球化对不同国家和地区的具体影响。

教材应注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教材中应包含多媒体资源，如图片、视频和图表，以增强教学的直观性和趣味性。

教学内容

教材分析

全球化定义

教材应清晰界定全球化的概念，并解释其历史背景和发展趋势。

全球化历程

教材应详细描述全球化的发展阶段，包括关键事件和重要人物。

全球化影响

教材应分析全球化对经济、社会、文化等方面的具体影响。

全球化挑战与对策

教材应探讨全球化过程中面临的挑战，并提出相应的应对策略。

七、教案作业设计

作业任务：选择一个国家或地区，分析全球化对该国/地区的影响，并撰写一篇短文。

作业要求：

短文长度：500700字。

内容要求：包括但不限于经济、社会、文化、政治等方面的变化。

格式要求：使用正确的标题、引言、和结论结构。

作业步骤：

步骤一：选择国家/地区

话术：同学们，我们将进行一项关于全球化影响的作业。请大家选择一个国家或地区，这个国家/地区可以是你们熟悉的，也可以是你们感兴趣的。

步骤二：收集资料

话术：一旦选择了国家/地区，请利用图