理工类院校研究生实践创新能力培养面临的困境及应对策略——以天津理工大学为例.docx

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理工类院校研究生实践创新能力培养面临的困境及应对策略——以天津理工大学为例

该研究以自我决定理论和学习投入理论为理论基础,回顾相关文献提出研究假设:专业认同和学习投入作为影响因素能够对实践创新能力产生影响。通过对天津理工大学研究生实践创新能力培养的现状进行调研分析证实假设成立,且发现其在研究生培养过程中存在研究生培养体系有待完善、产学研合作与成果转化效率有待提高、教学理念未能充分融入创新元素等方面的问题。针对这些问题,该研究从学生、教师、高校层面提出以问题为导向激发学生创新意识、以工匠精神为引领更新培养理念和以“双导师”制度为依托促进产学研深度融合的实践策略,以期为地方高校创新人才培养和教学改

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