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2025年教师资格面试小学体育面试练习题(含答案)

一、结构化问答（5分钟）

问题1：你在带领三年级学生进行“障碍跑”练习时，一名男生因急于超越同伴，在跨过低栏时重心不稳摔倒，膝盖擦伤并哭闹不止。此时你会如何处理？

参考答案：

首先，我会迅速终止当前练习，确保其他学生停止活动并在安全区域集合，避免二次伤害。然后，第一时间跑到受伤学生身边，蹲下安抚其情绪：“小宇，别害怕，老师在这儿。先慢慢深呼吸，我们检查一下伤口。”观察伤口情况，若仅为表皮擦伤且无活动性出血，用随身携带的应急医药包（碘伏、无菌棉签、创可贴）进行消毒处理，边操作边解释：“老师用棉签轻轻擦一擦，可能有点凉，但很快就不疼了。”

处理过程中，询问学生是否有头晕、恶心等不适，排除脑震荡或其他内伤可能。若确认无严重损伤，将其安置在阴凉处休息，安排一名班干部陪同，同时向全班强调安全规则：“刚才小宇是因为跑得太急、跨栏时没压低重心才摔倒的，大家练习时一定要记住‘慢起速、快摆腿、重心稳’的口诀，保护好自己。”

课后，单独与小宇沟通，了解其急于超越的原因（可能是好胜心强或想得到表扬），引导他理解“安全比速度更重要”，并联系班主任告知情况，提醒家长注意观察孩子后续反应。

问题2：你在教授“前滚翻”课时，发现部分学生因身体协调性差，始终无法完成“团身紧、滚动圆滑”的动作；而另一部分学生已能轻松完成并开始尝试“连续前滚翻”。面对这种差异，你会如何设计分层教学？

参考答案：

首先，通过3分钟的“诊断性练习”快速分组：让学生自主尝试前滚翻，教师观察记录。将学生分为三组——A组（动作不连贯，团身松散）、B组（能完成但不流畅）、C组（动作标准，有提升需求）。

针对A组，降低难度：提供“辅助工具包”（瑜伽垫折叠成斜坡，帮助学生体会“蹬地-低头-团身”的顺序；用弹力带环绕膝盖，提示“团身紧”的感觉）；安排“小老师”一对一辅助（选B组中动作较规范的学生），教师重点指导“低头含胸”的关键点，用语言提示：“下巴找锁骨，像小刺猬团成球！”

针对B组，强化细节：设置“闯关任务”——第一关“滚动轨迹线”（在垫子上贴直线，要求滚动时身体不偏离）；第二关“限时挑战”（10秒内完成一次完整前滚翻），教师示范“推手发力”的动作，用手势提示“快推快起”。

针对C组，拓展能力：引入“连续前滚翻”挑战，先练习“前滚翻接跪撑”，再尝试两次连续滚动；设置“创意展示区”，鼓励学生加入“手型变化”（如五指张开、抱拳）或“方向变化”（向左/右偏15度），激发兴趣的同时巩固基础动作。

全程采用“积分奖励制”：A组完成基础动作得2分，B组完成闯关得3分，C组完成连续滚动得4分，积分可兑换“体育小标兵”勋章，兼顾不同层次学生的成就感。

二、试讲（10分钟）——课题：蹲踞式跳远（水平三，五年级）

教学目标：

-知识与技能：90%学生能说出“助跑-起跳-腾空-落地”的动作顺序，80%学生能完成连贯的蹲踞式跳远，起跳时做到“踏跳积极、重心向前”。

-过程与方法：通过“分解练习-游戏挑战-合作纠错”，发展下肢爆发力、身体协调性，提升空间感知能力。

-情感态度与价值观：在小组互助中培养团队意识，通过“挑战自我”树立克服困难的信心。

教学重难点：

-重点：助跑与起跳的衔接（助跑节奏稳定，起跳时蹬地充分、摆臂有力）。

-难点：腾空后“蹲踞”动作的连贯性（空中收腿、团身紧，落地时前脚掌过渡到全脚掌）。

教学过程：

1.情境导入（2分钟）

教师手持青蛙玩偶，模仿卡通音效：“同学们，今天森林里要举办‘跳远锦标赛’，青蛙队长邀请我们当‘跳远小能手’！不过要先通过‘三项挑战’才能参赛，有信心吗？”学生齐喊“有！”，激发兴趣。

2.准备活动（3分钟）

-一般性准备：播放《小跳蛙》音乐，带领学生做“动物模仿操”——“小兔跳”（双脚跳，手臂放头顶）、“小马跑”（高抬腿，手臂前后摆）、“小熊走”（半蹲走，双手扶膝），各4×8拍，活动全身关节。

-专项准备：组织“单脚跳接力”：4人一组，单脚跳10米往返，换脚跳回。教师提示：“跳的时候注意前脚掌着地，像小青蛙准备起跳一样！”

3.基本部分（5分钟）

（1）动作讲解与示范（1分钟）

教师站在沙坑旁，手持画有“蹲踞式跳远”分解图的展板：“看！跳远就像火箭发射——助跑是‘加速阶段’，起跳是‘点火升空’，腾空是‘飞行姿态’，落地是‘安全着陆’。”

侧面示范完整动作（助跑6-8步，最后一步踏跳时，摆动腿积极上摆，双臂向前上方摆起，腾空后收腿团身，落地时前脚掌先触沙，身体前倾），强调“起跳时蹬地要快，像弹簧一样弹起来！”

（2）分解练习（2分钟）

-练习1：助跑-起跳衔接（重点