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师范生公共性成长路径中的挑战与应对策略
引言
教育家精神是指教育工作者应具备的高尚品德、卓越的教育理念以及为教育事业奉献的态度。它强调教育的社会功能，强调通过教育推动社会进步与个人成长。教育家精神要求教育者具备广阔的视野、深邃的思维以及强烈的责任感，这些都是师范生公共性发展的关键因素。
从社会学的角度来看，公共性发展与社会结构、制度安排、文化背景密切相关。个体的公共性发展不仅是其个人努力的结果，还是受到家庭、学校和社会环境多方面因素的影响。
教育家精神与师范生公共性成长之间存在深刻的内在联系，二者互为促进、共同发展。教育家精神为师范生的公共性成
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