新课程理念下中学地理教学效能的提升路径与实践探索.docx

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2025-07-31 发布于上海
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新课程理念下中学地理教学效能的提升路径与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断推进，新课程理念逐渐深入人心，对中学地理教学提出了全方位的新要求。这些要求涵盖教学目标、内容、方法以及评价等多个关键维度，旨在全面提升地理教学质量，以适应新时代对人才培养的需求。

在教学目标上，新课程改革强调从传统的知识传授向培养学生的地理学科核心素养转变。传统地理教学多侧重于地理知识的机械记忆与简单理解，而新课程则要求学生具备人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。例如，在学习区域地理时，不再仅仅是让学生记住某个地区的地理位置、地形地貌等基础知识，而是要引导学生运用综合思维，分析该区域