语文上册《六单元 综合性学习 话说千古风流人物》研讨课教案_7.pdfVIP

《综合性学习：千古风流人物》教学设计

教学目标：

（1）通过讲述和评论风流人物，加深学生对人物及其思想、成就的了解；帮助

学生树立正确的偶像观、英雄观；

（2）通过对经典作品的朗诵、背诵，提高学生的古文素养，激起对风流人物的

景仰、渴慕之情。

（3）练习写作，提高学生引用、化用古典诗文的能力。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

生朗诵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》和毛泽东的《沁园春·雪》导入“风流

人物”。

生谈谈自己对“风流人物”的理解。

师总结：泱泱大国，巍巍中华，风流人物，举世无双。今天，就让我们走进

“千古风流人物”的世界，去领略他们的风采，追随他们的脚步，吟咏他们的

华章……

二、合作探究

1、传风流人物美名

“圣人”、“亚圣”、“卧龙”、“诗仙”、“诗圣”、“王孟”、“苏辛”、“大李杜”、“小

李杜”

演练:六一居士、青莲居士、香山居士、易安居士、东坡居士、三曹、三苏、唐

宋八大家

师总结：风流人物，名扬天下。楹联之中，踪迹可寻。

2、寻风流人物踪迹

（1）两表酬三顾，一对足千秋。

（2）桃源无意，黄发垂髫怡哉乐；南山有情，青峰飞鸟悠然佳。

（3）翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。

（4）民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。

（5）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

（6）人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。

师补充《满江红》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮

怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，

笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

（7）力挽狂澜，破釜沉舟，枕天下之安危。

霸王别姬，楚河汉界，失江山亦英豪。

（8）译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

师总结：寻风流人物千百度，不如腹有诗书气自华。

3、诵风流人物华章

（1）“文能提笔安天下，武能上马定乾坤”的曹操，他的诗歌苍凉悲壮、胸怀

高远。生回顾并背诵《观沧海》、《龟虽寿》。

豪气万古观沧海，漫漫长路短歌行。师补充《短歌行》（名句）

（2）“古今隐逸第一人”陶渊明。生回顾并背诵《饮酒》《归园田居》

（3）李杜文章在，光焰万丈长。生回顾并背诵：

李白《宣州谢朓楼》《行路难》。师补充《将进酒》（部分）

杜甫《望岳》《春望》。

师补充《春夜喜雨》、《蜀相》（丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧

草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先

死，长使英雄泪满襟。）

（4）雅致含蓄晏殊词。生回顾并背诵：《浣溪沙（一曲新词）》、《破阵子（燕子

来时）》

师补充《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

槛（jiàn）菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双来去。明月不谙离恨苦。斜光

到晓穿朱户。

昨夜西风雕碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺（jiān）兼尺素。山长

水阔知何处。

（5）“词苑千载，群芳竞秀，盛开一只女儿花”李清照。生回顾并背诵：《武陵

春》《醉花阴》。

师补充《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月

满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却

上心头。

（6）豪放旷达苏轼词。生回顾并背诵：《江城子密州出猎》《水调歌头明月几

时有》（名句）

师补充：（古今悼亡词之首）《江城子十年生死两茫茫》

（7）沉雄豪迈又不乏细腻温柔的辛弃疾。生回顾并背诵：《破阵子醉里挑灯看

剑》《南乡子》

师补充：《菩萨蛮郁孤台下清江水》《青玉案·元夕》

东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光

转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却

在，灯火阑珊处。

师总结：滚滚长江东逝水，千古人物多少事，都在诗文中。

奇思妙想：

(1)昔魏武挥鞭，“日月之行，若出其中。，。”其志

宏阔如宇；

(2)武侯临表，“受任于败军之际，