高中历史 专题一 中国传统文化主流思想的演变学习总结课件 人民版必修3-人民版高二必修3历史课件.pptxVIP

;内容索引;网络构建整体架构;知识总结归纳整合;儒家思想的发展历程、地位及其原因;汉代;儒家思想的现实意义及对世界的影响

1.现实意义

(1)儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国现代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。

(2)儒家提倡“孝”“仁义”“诚信”等道德伦理观，有助于构建和谐的人际关系，促进社会主义精神文明建设。

(3)儒家强调“正身自省”“修己安人”、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序地进行。;(4)儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。

(5)儒家主张的大一统思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着深远的现实意义。

2.对世界的影响

儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。

(1)儒家思想在日本、韩国、东南亚影响巨大。其中东南亚一些国家从东方文化中汲取营养，合理地处理了东西方文化的关系，建立了令人称叹的“东方工业模式”“儒家资本主义”，证明了儒家思想的现代价值。

(2)儒家思想在欧洲也产生了影响，启蒙思想家伏尔泰对其大加赞扬。;方法探究触类旁通;例题(2017·江苏单科，4)孔子主张“克己复礼”“为仁由己”。朱熹对“克己”作如下解释：“克”意为“胜”，“己”指的是“身之私欲”。这种解释

A.将人性置于天理之上

B.以满足个人欲望为目标

C.完全曲解孔子的本意

D.与孔子本意不完全一致;[解题规范]

第一步：审题干

一明考点：宋朝理学对孔子儒学的继承和发展

二抓关键：朱熹的“克己”和孔子的“克己”之间的比较;第二步：逐项分析;材料型选择题具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点。

材料来源

(1)历史文献类：包括经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等。历史文献是人类文明传承的载体之一，其作为材料的来源，可信度比较高。

(2)文学作品类：诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说、名言警句、口号等。史实是文学创作的来源之一，但文学作品已经对史实进行了加工，有了虚构和夸大??成分，应注意甄辨。

(3)最新的考古发现报告等文字材料。;解答技巧

(1)阅读材料，抓住关键词语，提取材料有效信息。

(2)注意每段材料出处(包括时间、国别、作者等信息)。

(3)明确材料的主题及蕴含的本质内涵，进行分析判断。

(4)联系教材及相关历史知识，进行知识迁移，逐项分析备选项，作出判断。