五年（2021-2025）高考政治真题分类汇编：专题06 经济体制（我国的社会主义市场经济体制——充分发挥市场在资源配置中的决定性作用、更好发挥政府作用）全国通用）（原卷版）.docxVIP

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专题06经济体制（我国的社会主义市场经济体制——充分发挥市场在资源配置中的决定性作用、更好发挥政府作用）

真题年份

真题汇总收录试题省份清单

真题标答

2022年

北京卷、海南卷、辽宁（辽、黑、吉）卷、山东卷、天津卷

2023年

浙江1和6月卷、北京卷、福建卷、广东卷、海南卷、河北卷、湖南卷、江苏卷、天津卷、重庆卷

2024年

新课标高考全国（藏、疆）卷、安徽卷、广东卷、浙江1和6月卷、湖南卷、湖北卷、辽宁（辽、黑、吉）卷、山东卷、甘肃卷、北京卷、福建卷、江西卷、广西卷、河北卷、江苏卷、天津卷、

新课标高考全国（藏、疆）卷、山东卷、河北卷、辽宁（辽、黑、吉）卷、湖北卷、湖南卷、福建卷、安徽卷、贵州卷。

2025年

陕西（陕、山、宁、青）卷、辽宁（辽、黑、吉、内）卷、山东卷、河北卷、北京卷、江苏卷、浙江1月卷、湖北卷、安徽卷、广东卷、河南卷、湖南卷、云南卷、甘肃卷

陕西（陕、山、宁、青）卷、辽宁（辽、黑、吉、内）卷、山东卷、广东卷、云南卷、浙江1月卷、

本专题收录的试题年份及试卷省份清单，答案有【网络答案】和【标答】之分，以绿色背景黑色字体呈现的答案，尊崇原始呈现方式。

后续会根据具体试题和标答公布情况及时更新

考点

五年考情（2022-2025）

呈现特征

考点1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用

（4年17考）

选择题：

2025年黑龙江卷（2道）、2025年浙江1月卷、2025年广东卷、2025年云南卷；2024年山东卷；2023年湖北卷、2023年浙江1月卷、2023年6月浙江卷、2023年辽宁卷（2道）、2023年全国新课标卷；2022年辽宁卷、2022年湖南卷。

主观题：

2024年江苏卷；2023年北京卷、2023年江苏卷

1.核心概念知识（学科内容）：

关注市场调节机制、市场体系、市场缺陷、市场配置资源的优势与局限等知识；

2.主客观题呈现频率：

题型

频率

占比

选择题

14

82.4%

主观题

3

17.6%

考点2更好发挥政府作用

（4年22考）

选择题：

2025年陕甘青宁卷、2025年黑龙江卷、2025湖南卷、2025年安徽卷、2025年北京卷；

2024年山东卷（2道）、2024年吉林卷、2024年全国新课标卷、2024年湖南卷、2024年湖北卷、2024年1月浙江卷、2024年安徽卷；

2023年全国新课标卷、2023年辽宁卷、2023年广东卷、2023年北京卷、2023年湖北卷；2022年山东卷（2道）。

主观题：2023年天津卷

1.核心概念知识（学科内容）：

关注社会主义市场经济的特征，结合经济生活现象，理解我国政府经济职能等知识；

2.主客观题呈现频率：

题型

频率

占比

选择题

21

95.5%

主观题

1

4.5%

考点1：充分发挥市场在资源配置中的决定性作用

（一）试题外显特征分析：

本考点考查频率较高，以选择题为主（14道），少量涉及主观题（6道），整体呈现“情境化”“综合性”的特征。选择题聚焦市场机制的具体运行及市场配置资源的优势，主观题侧重分析市场配置资源的问题及解决路径，且常结合图表数据考查，要求从信息中解读市场规律，注重理论与实际问题的结合；

试题情境主要包括：①企业经营与服务创新情境，供电公司推广“电费管家”数字化服务（2025年黑龙江卷）、农机企业推出租赁与代运营服务（2023年全国卷）、行业协会发起“自律公约”应对同质化竞争（2025年广东卷）。②市场机制与价格调节情境，大宗鲜花降价式拍卖及竞买人估价（2025年云南卷）、取暖设备出口因市场需求增长而扩大（2023年1月浙江卷）、人工智能应用推动行业智能化升级（2023年6月浙江卷）。③市场竞争与秩序规范情境，综合整治“内卷式”竞争（2025年黑龙江卷）、建设全国统一大市场（2022年湖南卷）、药品集中带量采购（2022年辽宁卷）。④市场失灵与资源配置困境情境，一次性塑料制品滥用与“限塑令”执行难题（2023年湖北卷）、劳动力市场供需失衡与“怀才不遇”现象（2023年辽宁卷）、农村快递运力不足与成本高问题（2023年辽宁卷）。⑤数据与图表情境，2018-2023年金融机构绿色贷款余额及增速（2024年山东卷）、农村快递联运措施与结果匹配（2023年辽宁卷）；

学科任务主要是考查描述与分类、解释与论证、探究与建构、辨析与评价等能力，主要是阐述建设高标准市场体系的分析。

（二）试题彰显的教学建议：

1．强化核心概念的辨析与情境的切合。真题对“市场机制”“市场配置资源的优势与局限”等核心概念的考查，多通过具体情境展开，需引导学生在案例分析中厘清概念边界。例如，针对（2025年云南卷）鲜花拍卖中“价格机制与供求关系的互动”，需对比“价格围绕价值上下波动”与“供求影响价格”的逻辑；结合（202