基于认知冲突的初中数学教学评价体系构建与应用研究教学研究课题报告.docx

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基于认知冲突的初中数学教学评价体系构建与应用研究教学研究课题报告

一、基于认知冲突的初中数学教学评价体系构建与应用研究教学研究开题报告

二、基于认知冲突的初中数学教学评价体系构建与应用研究教学研究中期报告

三、基于认知冲突的初中数学教学评价体系构建与应用研究教学研究结题报告

四、基于认知冲突的初中数学教学评价体系构建与应用研究教学研究论文

基于认知冲突的初中数学教学评价体系构建与应用研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在我国初中数学教学中，认知冲突作为一种有效的教学策略，越来越受到教育界的关注。认知冲突是指学生在学习过程中，原有知识结构与新的知识信息之间产生的矛盾和冲突。这种冲突可

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

用户编号：8005017062000015

认证主体莲池区远卓互联网技术工作室

IP属地河北

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