雅典往何处去教学课件.pptVIP

????看了孩子们上学爷爷哭了的照片，我的眼睛湿润了。对于当地人来说，这是大事，是盼了一辈子的事。教育永远是山区人，特别是边远山区人们的痛。只有教育发展了，国家才能兴旺发达，才能屹立永久。我本身是一位教育工作者，我所在的学校可以说是一所贵族学校，这里的孩子花钱如流水，他们不知道饥饿的滋味，更不知道没学上的痛苦和无奈。在这里只有攀比——谁家的钱多，谁家的车酷，谁家的房子大。其实我刚到这所学校时也着实下了一跳，这里的孩子用窗户的大小了衡量自家的电视，用在房间学骑车的事实来说明家的宽敞。可是一谈到学习，他们的眼睛就直了。当然我不能否定这所学校也有强者，也有出类拔萃的人才。但是学校里的现状也常常引起我的反思，城市里的孩子物质生活条件好了之后，他们的精神食粮又在哪里呢？我们是不是也应适当进行一些忆苦思甜教育呢？让他们了解我们的祖国并没有富裕到可以随意挥霍，在我们的身边还有那样一些同龄人，他们渴望上学，渴望没有后顾之忧的无忧无虑的学生生涯。而这些恰恰就是身在大城市的孩子们一直拥有却总是忽略的。这些鲜活的事实，正在为我们敲响警钟。替父母承担家务农活的黄利慧是9岁的失学儿童?沈建中家中因丧父而债台高筑，口粮短缺，母亲在送沈建中上学时忍不住哭了，孩子们恐怕再也上不起学。西和县的王凤怀，是名9岁的失学儿童，丧父，她与年近50岁的母亲和文盲姐姐住在用石板铺顶的简陋房子里。因口粮不足，父母是弱智的雷宏明和妹妹由于无钱去上学，只能跟着爷爷讨饭当我们正在安心读书的时候,索马里的难民们正在为生存和温饱而奔走，他们也渴望能够读书车臣战乱，使本该在课堂里的孩子不得不逃离家园。看了上面的这些图片和资料,你有什么想法?“拥有学习的权利是幸福的,快乐的”，我们应该珍惜现在的学习机会。专题一梭伦改革一雅典往何处去；（背景）二奠定雅典民主基石的政治改革；（内容、影响）课程标准：了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。学习要求：1．了解梭伦改革前雅典城邦出现的平民与贵族的尖锐矛盾以及工商业奴隶主的政治要求。2．知道雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾。3．认识梭伦改革的必要性。一、贵族与平民和工商业奴隶主的对立；1、政治体制；1）王政时期；2）贵族共和国；公元前8世纪初，提修斯改革。公元前7世纪初。一、贵族与平民和工商业奴隶主的对立；2、平民与贵族的矛盾；1）在雅典国家形成的初期，雅典社会形成了哪两个阶层？2）这两个阶层各有何特点？【典型例题1】试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。①政治上权力分配不公；②经济上财富分配不均；——贵族政治的专横。——贵族通过放高利贷、土地兼并盘剥平民。③贵族政治专权和经济压榨引起平民反抗，导致政局动荡。矛盾的三个焦点问题：土地问题。债务问题。平民向贵族争取政治权利问题。一、贵族与平民和工商业奴隶主的对立；3、工商业发展；1）原因：公元前8世纪以后，铁农具的使用，农业生产力提高，手工业取得较大进步，推动了工商业贸易日趋繁荣，部分雅典公民借此发财致富，成为工商业奴隶主。2）地位：（经济上富裕）政治上没有地位。【典型例题2】简述工商业奴隶主在早期雅典社会中的作用。①促进雅典奴隶制经济的发展；②推动雅典社会政治改革；二、解决危机的尝试；基伦暴动；《德拉古法典》；解决危机的尝试解决危机尝试的影响萨拉米危机；基伦暴动；1）什么是僭主政治？2）基伦暴动，遭到了哪些阶层的反对？3）为何失败？4）基伦暴动的结果说明了什么？从中得到怎样的教训？基伦暴动既让统治阶级意识到了巨大的危机，也反映了雅典早期氏族社会的民主传统在雅典公民的心中根深蒂固，为梭伦改革提供了思想基础和社会基础。《德拉古法典》；1）《德拉古法典》具有怎样的特点？2）我们应该如何评价《德拉古法典》？3）德拉古立法失败的根源是什么？它失败的根源是他回避了雅典社会尖锐的社会矛盾，没有改善平民的生活状况。与之相反，他的出发点在于维护奴隶主贵族的统治。1。雅典人开始吸取基伦暴动的教训，试图在体制内进行改革。这顺应了时代的要求，但社会条件还不成熟，还没有出现能够帮助平民改善处境并且能让统治阶级接受的强力人物。2。法律的成文化和公开化对于民主政治的实施是必不可少的条件，这为梭伦改革提供了制度前提。巩固：见书本第8页的阅读与思考。想一想：《德拉古法典》代表了什么人的利益