2026版三维设计一轮高中总复习数学教师用-第一节　随机抽样与常用统计图表.docxVIP

第一节随机抽样与常用统计图表

课标要求

1.了解简单随机抽样的含义，掌握两种简单随机抽样方法：抽签法和随机数法；了解分层随机抽样，掌握各层样本量比例分配的方法，在简单的实际情境中，能根据实际问题的特点，设计恰当的抽样方法解决问题.

2.能根据实际问题的特点，选择恰当的统计图表对数据进行可视化描述，体会合理使用统计图表的重要性.

1.随机抽样

（1）总体、个体、样本、样本容量

统计含义

总体

把调查对象的全体称为总体

个体

组成总体的每一个调查对象称为个体

样本

在抽样调查中，从总体中抽取的那部分个体称为样本

样本容量

样本中包含的个体数称为样本容量

（2）简单随机抽样

①定义：一般地，设一个总体含有N（N为正整数）个个体，从中逐个抽取n（1≤n＜N）个个体作为样本，如果抽取是放回的，且每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率都相等，我们把这样的抽样方法叫做放回简单随机抽样；如果抽取是不放回的，且每次抽取时总体内未进入样本的各个个体被抽到的概率都相等，我们把这样的抽样方法叫做不放回简单随机抽样.放回简单随机抽样和不放回简单随机抽样统称为简单随机抽样；

②常用方法：抽签法和随机数法.

（3）分层随机抽样

①定义：一般地，按一个或多个变量把总体划分成若干个子总体，每个个体属于且仅属于一个子总体，在每个子总体中独立地进行简单随机抽样，再把所有子总体中抽取的样本合在一起作为总样本，这样的抽样方法称为分层随机抽样，每一个子总体称为层.在分层随机抽样中，如果每层样本量都与层的大小成比例，那么称这种样本量的分配方式为比例分配；

②分层随机抽样的应用范围：当总体是由差异明显的几个部分组成时，往往选用分层随机抽样.

2.常用统计图表

（1）频率分布直方图

①纵轴表示频率组距，即小长方形的高＝频率

②小长方形的面积＝组距×频率组距＝频率

③各小长方形的面积的总和等于1.

（2）作频率分布直方图的步骤

①求极差；②决定组距与组数；③将数据分组；④列频率分布表；⑤画频率分布直方图.

（3）其他统计图

①扇形图：直观描述各类数据占总数的比例；

②条形图：直观描述不同类别或分组数据的频数和频率（离散型数据）；

③折线图：直观描述数据随时间的变化趋势；

④雷达图：直观比较多个变量在不同维度上的表现及各变量间的相对关系（差异程度和趋势）；

⑤总体密度曲线：设想如果样本容量不断增大，分组的组距不断缩小，则频率分布直方图实际上越来越接近于总体的分布，它可以用一条光滑曲线y＝f（x）来描绘，这条光滑曲线就叫做总体密度曲线（连续型数据）.

1.判断正误.（正确的画“√”，错误的画“×”）

（1）简单随机抽样中，每个个体被抽到的机会不一样，与先后有关.（×）

（2）抽签法和随机数法都是简单随机抽样.（√）

（3）分层随机抽样中，每个个体被抽到的可能性与层数及分层有关.（×）

（4）频率分布直方图中，小长方形的面积越大，表示样本数据落在该区间的频率越大.（√）

2.（人A必修二P224复习参考题1题改编）为了了解某地参加计算机水平测试的5000名学生的成绩，从中抽取了100名学生的成绩进行调查分析，在这个问题中，被抽取的100名学生成绩是（）

A.总体 B.个体

C.样本 D.样本量

解析：C由题意可得100名学生成绩是样本.

3.甲、乙、丙、丁四组人数分布如图所示，根据扇形统计图的情况可以知道丙、丁两组人数之和为（）

A.150 B.250

C.300 D.400

解析：B∵甲组人数为120，占总人数的百分比为30%，∴总人数为120÷30%＝400.∵丙、丁两组人数之和占总人数的百分比为1－30%－7.5%＝62.5%，∴丙、丁两组人数之和为400×62.5%＝250.

4.一支田径队有男运动员56名，女运动员42名，按性别进行分层，用分层随机抽样的方法从全体运动员中抽出一个容量为28的样本.如果样本按性别比例分配，那么男运动员应抽取16名，女运动员应抽取12名.

解析：田径队运动员的总人数是56＋42＝98，要得到容量为28的样本，占总体的比例为27，于是应该在男运动员中随机抽取56×27＝16（名），在女运动员中随机抽取28－16＝12（

5.（人A必修二P198练习1题）从某小区抽取100户居民用户进行月用电量调查，发现他们的用电量都在50～350kW·h之间，进行适当分组后（每组为左闭右开的区间），画出频率分布直方图如图所示.

（1）直方图中x的值为0.0044；

（2）在被调查的用户中，用电量落在区间[100，250）内的有70户.

解析：（1）由（0.0060＋x＋0.0036＋0.0024×2＋0.0012）×50＝1，解得x