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幼儿园区域游戏回顾环节的教育价值、典型问题与指导策略

作为集体教育的有益补充，区域游戏已成为当前我国幼儿园教育实践中实施个别化教育和促进幼儿个性和谐发展的有效途径]。区域游戏的组织形式通常包含“计划—游戏—回顾\三大环节，每个环节都具有独特的价值及相应的组织策略。计划和回顾能够锻炼幼儿的思维能力，让幼儿学会选择并做决定，规划他们自己的行为，应对复杂的挑战，并学会对他们自己的行为负责2。而在实际操作中，回顾环节常因多种因素被忽视甚至遗漏，探究幼儿园区域游戏回顾环节的教育价值、典型问题及指导策略，对于促进幼儿与教师的高质量发展具有重要意义。

一、区域游戏回顾环节的教育价值

回顾时间一般为15＼～2