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《爱的教育》教案

市五小张格茹

教学目的：

1、在学生在读书活动中认识《爱的教育》这本书，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。

2、通过对选文的学习，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

3、在活动中对读书笔记进行指导，让学生养成阅读课外书做读书笔记的好习惯。

4、激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐。

教学重难点：激发学生阅读兴趣，指导阅读精彩片段。

教学准备：课件名著《爱的教育》歌曲《爱的奉献》

教学时间：一课时

一、交流读书名言，激发学习兴趣

1、师：古往今来，很多名人都爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句经典的读书感言。咱们课前来交流下你喜欢的读书名言，好吗？生交流

2、孩子们，你们积累的名言还真不少，从你们刚刚的交流中老师知道你们已经感悟到了读书的快乐。这节课，老师就带着大家一起走进《爱的教育》这本书。

3、师简要介绍这本书的影响力。板书：《爱的教育》（提示书名号的写法）齐读书名。

二、掌握方法，了解书的基本情况

1、老师现在想采访一下大家，当你拿到这样一本新书后，先会看哪里？

2、生交流：预设1）看封面，通过封面你看到了什么（书名、作者、译者……）出示作者简介，请生读，从作者的简介你获得了哪些信息？（生活年代、代表作……）

预设2）看序言，出示序言，请生读，你知道了什么？

预设3）、看目录，出示目录图，你有什么发现吗？

我们还可以根据目录快速找到自己喜欢的章节。

3、看来，同学们已经掌握了一定的读书方法。以后，我们拿到一本新书后可以先观看封面知书名作者，再看序言了解大致内容，然后根据目录找到自己喜欢的内容，最后进入文本阅读。出示幻灯片。

三、走进文本，把握人物形象

过渡：刚刚我们通过目录知道了本书是由一个个小故事组成的，一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，我们读一本书一定要关注书中的人物形象，在本书100多个小故事里，你记住了哪些人物呢？

1、生交流故事人物

2、在这些故事人物中，给你留下印象最深的是哪个人？哪个故事？说说为什么？请用“给我印象最深的是————，因为—————”句式说一段话。出示幻灯片。

献》）

七、作业布置

好书推荐：《草房子》

《捣蛋鬼日记》

板书：《爱的教育》

理情节

赏形象

谈感受

摘好句

《爱的教育》教案

市五小张格茹