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小学心理健康教育领导小组及分工职责【推荐】

小学心理健康教育领导小组及分工职责

小学心理健康教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生良好的心理素质、促进其全面发展具有至关重要的作用。为了切实加强学校心理健康教育工作的组织与管理，特成立小学心理健康教育领导小组，并明确各成员的分工职责。

领导小组组成

学校心理健康教育领导小组由学校领导、心理教师、班主任代表及相关行政人员组成。具体成员如下：

组长：校长[姓名]。全面统筹学校心理健康教育工作，制定学校心理健康教育发展规划和年度工作计划，协调各部门之间的关系，为心理健康教育工作提供政策支持和资源保障。

副组长：副校长[姓名]。协助校长开展心理健康教育工作，负责具体工作的组织实施和监督检查，定期向校长汇报工作进展情况，协调解决工作中出现的问题。

成员：

心理专职教师[姓名]。负责学校心理健康教育课程的教学工作，开展个别心理咨询和团体心理辅导活动，对学生的心理状况进行评估和分析，为学校心理健康教育工作提供专业指导和技术支持。

年级组长代表[姓名]。组织本年级班主任开展心理健康教育工作，了解本年级学生的心理动态，协调班主任与心理教师之间的沟通与合作，共同解决学生的心理问题。

班主任代表[姓名]。在班级中开展心理健康教育活动，关注学生的日常行为表现和心理变化，及时发现学生的心理问题并与心理教师沟通，协助心理教师做好学生的心理辅导工作。

教导主任[姓名]。负责将心理健康教育纳入学校教学计划，协调心理健康教育课程与其他学科的关系，组织教师开展心理健康教育教学研究和培训活动，提高教师的心理健康教育意识和能力。

政教主任[姓名]。负责学生的日常行为管理和品德教育，将心理健康教育与德育工作相结合，开展丰富多彩的主题教育活动，营造良好的校园心理氛围。

后勤主任[姓名]。为心理健康教育工作提供必要的物质保障，包括心理咨询室的建设与维护、心理测评软件的购置与更新、心理健康教育活动的经费支持等。

分工职责

组长（校长）职责

规划决策：根据国家和地方有关心理健康教育的政策法规和要求，结合学校实际情况，制定学校心理健康教育工作的长远发展规划和年度工作计划。明确心理健康教育工作的目标、任务和措施，将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作目标考核体系。

资源保障：为心理健康教育工作提供充足的人力、物力和财力支持。配备专业的心理教师，安排必要的心理健康教育专项经费，确保心理咨询室、心理测评软件等设施设备的建设和更新。协调各部门之间的关系，形成心理健康教育工作的合力。

政策支持：制定有利于心理健康教育工作开展的政策和制度，鼓励教师积极参与心理健康教育工作。将心理健康教育工作纳入教师绩效考核体系，对在心理健康教育工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

监督评估：定期对学校心理健康教育工作进行监督检查，了解工作进展情况，及时发现问题并提出改进措施。组织对心理健康教育工作的效果进行评估，根据评估结果调整工作策略和方法，不断提高心理健康教育工作的质量和水平。

副组长（副校长）职责

组织实施：根据学校心理健康教育发展规划和年度工作计划，制定具体的工作实施方案，明确各阶段的工作任务和责任人。组织召开心理健康教育工作会议，传达上级有关精神，部署工作任务，协调解决工作中出现的问题。

协调沟通：加强与上级教育主管部门、心理专业机构和社区的联系与沟通，及时了解心理健康教育工作的最新动态和信息。邀请专家学者来校讲学和指导，为学校心理健康教育工作提供专业支持。协调学校内部各部门之间的关系，形成心理健康教育工作的良好氛围。

师资培训：组织教师参加心理健康教育培训活动，提高教师的心理健康教育意识和能力。制定教师心理健康教育培训计划，定期开展专题培训和研讨活动，邀请心理专家进行授课和指导。鼓励教师参加心理健康教育相关的学术交流活动，不断更新教育观念和方法。

档案管理：建立健全学校心理健康教育工作档案，包括学生心理档案、心理咨询记录、心理健康教育活动资料等。定期对档案进行整理和分析，为学校心理健康教育工作提供数据支持和决策依据。

心理专职教师职责

课程教学：根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，结合学生的年龄特点和心理发展规律，制定心理健康教育课程教学计划。认真备课、授课，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

心理咨询：负责学校心理咨询室的日常管理工作，接待来访学生和家长，为他们提供个别心理咨询服务。运用专业的心理咨询技术和方法，帮助学生解决心理问题，缓解心理压力，促进学生的心理健康发展。做好心理咨询记录，定期对咨询案例进行分析和总结，不断提高心理咨询水平。

团体辅导：根据学生的实际需求，组织开展团体心理辅导活动。设计团体辅导方案，确定辅导主题和目标，组织学生参与团体辅导活动。在团体辅导过程中，引导学生相互交流、