内蒙古呼和浩特市第二中学2026届生物高三上期末复习检测模拟试题含解析.docVIP

内蒙古呼和浩特市第二中学2026届生物高三上期末复习检测模拟试题含解析.doc

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内蒙古呼和浩特市第二中学2026届生物高三上期末复习检测模拟试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1.某生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知,该生态系统有4个营养级,相邻营养级之间的能量传递效率为3%~24%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如表所示,表中能量数值的单位相同。下列叙述正确的是()

种群

能量

1.56

2.84

3.3

4.48

5.54

A.表中所示的能量总和是流经该生态系统的总能量

B.若土壤中含有一定浓度的重金属铬,则甲生物比乙生物体内污染物浓度铬含量低

C.该生态系统中第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率约为6.4%

D.该生态系统内实现了物质循环,碳元素在各种群间循环的主要存在形式是CO2

2.将某植物苗尖端放置在如图所示的琼脂块A、B上,一段时间后再将琼脂块放在去顶的幼苗上,具体操作如图所示。预测幼苗的生长情况是()

A.直立生长 B.向左弯曲生长 C.向右弯曲生长 D.不生长

3.下列有关生物学实验及研究的叙述正确的是()

①盐酸在“低温诱导染色体数目变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同

②经健那绿染液处理,可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色

③用溴麝香草酚蓝水溶液能鉴定乳酸菌细胞呼吸的产物

④探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

⑤孟德尔的豌豆杂交实验中将母本去雄的目的是防止自花传粉

⑥以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症

⑦紫色洋葱鳞片叶外表皮可用作观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料

⑧调查血友病的遗传方式,可在学校内对同学进行随机抽样调查

⑨最好用淀粉酶催化淀粉的实验探究pH对酶活性的影响

A.两项 B.三项 C.四项 D.五项

4.猴面包树根系发达、树干粗壮高大,木质松如海绵。旱季时树叶完全脱落,雨季大量吸水,迅速长叶开花结果,花在夜间开放,吸引果蝠等动物传粉。猴面包树的果实是猴子等动物喜爱的食物,树干中的水分也可以被动物取用,使其获得“热带草原生命之树”的美誉。由此无法推断出()

A.热带草原的季节性变化引起猴面包树产生有利变异

B.落叶使猴面包树的水分散失减少,有利于其度过旱季

C.猴面包树的夜间开花是与果蝠等传粉动物共同进化的结果

D.猴子等动物的取食行为可以帮助猴面包树传播种子

5.将相同的紫色洋葱外表皮细胞分别放置在清水、1.3g/mL蔗糖溶液中进行渗透实验,一段时间后得到图所示的结果。下列叙述正确的是()

A.乙细胞液泡中的色素含量不断增大

B.甲细胞在膨胀过程中细胞内外浓度差逐渐减小

C.外界溶液与细胞液只要存在浓度差,细胞就会发生渗透作用

D.甲细胞在膨胀过程中水分子从其分子数相对较多向相对较少处运动

6.下列实验中,有关操作时间的长短对实验现象或结果影响的叙述,正确的是()

A.在“质壁分离与复原”的实验中,第二次与第三次观察间隔时间的长短对实验现象的影响相同

B.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,解离时间的长和短对实验现象的影响相同

C.用标志重捕法调查种群密度时,两次捕获间隔时间的长和短对调查结果的影响相

D.“32P标记的噬菌体侵染细菌”的实验中,保温时间过长和过短对上清液检测放射性的结果影响趋势相同

7.下图是某立体农业生态系统中部分能量流动和物质循环示意图。下列叙述正确的是()

A.该图体现了生态系统的三种成分间的相互关系

B.桑树可以利用沼渣中有机物的能量进行同化作用

C.蚕沙中的能量属于该生态系统中桑树同化的能量

D.水生植物和桑树固定的太阳能是流入该生态系统的总能量

8.(10分)如图表示两个变量之间的关系,下列有关叙述与图示不相符的是()

A.X表示氧气浓度,Y表示哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖的速率

B.X表示精原细胞减数分裂的过程,Y表示细胞内染色体组的数量

C.X表示人体肝脏细胞分化的过程,Y表示细胞核内DNA的数量变化

D.X表示数量呈“J“型增长的种群所经历的时间,Y表示种群数量的增长率

二、非选择题

9.(10分)为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,有人对比研究了荔枝—山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比(甲图),图乙表示复合种植园生

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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