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大概念驱动下的单元整体教学策略研究
目录
大概念驱动下的单元整体教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）大概念的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）单元整体教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）大概念与单元整体教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、大概念驱动下的单元整体教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）确定大概念与单元目标的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）设计教学活动与评价方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）整合教学资源与技术支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、大概念驱动下的单元整体教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（一）案例选取与分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）具体教学实践过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、大概念驱动下的单元整体教学策略优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）提升教师的专业素养与教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）完善教学评价体系与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（三）加强家校合作与社区资源的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）研究的主要发现与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）研究的局限性与不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
大概念驱动下的单元整体教学策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.1教育改革与教学理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.2大概念教学理念及其重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.3单元整体教学策略研究的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
文献综述与研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.1国内相关研究概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.2国外教学理念与实践借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3当前研究存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
二、大概念驱动的教学策略理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
概念定义及其特征解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.1大概念的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
1.2大概念的特性描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
1.3大概念与相关知识点的关联分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
教学策略理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.
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