测量误差的基本理论.pptVIP

【倍数函数示例】在比例尺为1：500的地形图上量得某两点间的距离d=23.4mm，图上量距的中误差md=±0.2mm，问：实地两点间的距离D及其中误差mD是多少？解：D＝500×23.4mm=11700mm＝11.7mmD＝500×(±0.2mm)＝±0.1m则这段距离及其中误差可以写成D＝11.7m±0.1m误差传播定律第31页，共54页，星期日，2025年，2月5日【和差函数示例】分段丈量一直线上两端距离AB、BC，丈量结果及中误差为AB=150.15m±0.12m，BC＝210.24m±0.16m。问：全长AC的距离及其中误差mAC是多少？解：AC＝AB＋BC=150.15m＋210.24m＝360.39m误差传播定律第32页，共54页，星期日，2025年，2月5日【线性函数示例】自A点经B点至C点进行支水准往返测量高差，设各段高差及其中误差分别为：往测：hAB＝＋2.426m±4mmhBC＝－1.574m±6mm返测：hCB＝＋1.562m±6mmhBA＝－2.440m±4mm求A点至C点间的高差hAC及其中误差mAC。ABC误差传播定律第33页，共54页，星期日，2025年，2月5日【线性函数示例】解：ABC误差传播定律第34页，共54页，星期日，2025年，2月5日4、等精度直接平差平差原则（最小二乘法原理）例如：测得某三角形的三个内角的观测值如下闭合差：为消除闭合差，须对三个角度进行改正，即第35页，共54页，星期日，2025年，2月5日等精度直接平差平差原则（最小二乘法原理）满足条件的改正数可以有无限多组，见下表：根据最小二乘法原理，应使改正数第1组第2组第3组第4组第5组···VαVβVγ+6″+6″+6″+4″+20″-6″-4″+6″+16″+3″-1″+16″+6″+5″+7″·········［vv］108452308266110···第36页，共54页，星期日，2025年，2月5日等精度直接平差算术平均值在相同的观测条件下，对某量进行多次重复观测，根据偶然误差特性，可取其算术平均值作为最终观测结果。设对某量进行了n次等精度观测，观测值分别为，l1,l2,…,ln，其算术平均值为：第37页，共54页，星期日，2025年，2月5日等精度直接平差算术平均值推导设观测量的真值为X，观测值为li，则观测值的真误差为：将上式内各式两边相加，并除以n，得根据偶然误差的特性，当观测次数n无限增大时，则有算术平均值较观测值更接近于真值，故算术平均值亦称为最值或然值或最可靠值。第38页，共54页，星期日，2025年，2月5日-*-Departmentofarchitectureandcivilengineering，HuizhouUniversity测量误差的基本理论第1页，共54页，星期日，2025年，2月5日1、测量误差的来源测量工作是在一定条件下进行的，外界环境、观测者的技术水平和仪器本身构造的不完善等原因，都可能导致测量误差的产生。通常把仪器、观测者和外界环境三个方面综合起来，称为观测条件。观测条件不理想和不断变化，是产生测量误差的根本原因。通常把观测条件相同的各次观测，称为等精度观测；观测条件不同的各次观测，称为不等精度观测。第2页，共54页，星期日，2025年，2月5日观测误差的来源外界条件：主要指观测环境中气温、气压、空气湿度和清晰度、风力以及大气折光等因素的不断变化，导致测量结果中带有误差。仪器条件：仪器在加工和装配等工艺过程中，不能保证仪器的结构能满足各种几何关系，这样的仪器必然会给测量带来误差。观测者的自身条件：由于观测者感官鉴别能力所限以及技术熟练程度不同，也会在仪器对中、整平和瞄准等方面产生误差。在观测结果中，有时还会出现错误，称之为粗差。粗差在观测结果中是不允许出现的，为了杜绝粗差，除认真仔细作业外，还必须采取必要的检核措施。第3页，共54页，星期日，2025年，2月5日测量误差的分类系统误差：在相同的观测条件下，对某量进行了n次观测，如果误差