人教版语文七下第2课《说和做》同步课件.pptx

说和做语文人教版八年级下

导入新课1947年7月，白色恐怖下的昆明，李公朴先生追悼会上，面对混在追悼会现场的大量国民党特务，一个声音高声质问：“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？”在他做完这次演讲回家的时候，前脚刚跨进大门，国民党特务的枪响了，他用自己的生命践行了“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的诺言！这个人就是闻一多！今天，我们学习臧克家的《说和做——记闻一多先生度言行片段》一文，来了解一下闻一多先生其人其事。

初读感知1、文章是人哪两个方面写闻一多先生的？是从作为学者的闻一多和作为革命者的闻一多这两上方面来写的。

初读感知2、作者是怎样来衔接这两部分内容的？两部分之间用了承上启下的过渡句“做了再说，做了不说，这只是闻先生的一个方面，——作为学者的方面”总承上文，“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”总起下文。用这两个句子作为过渡，使文章前后呼应，连缀紧密，脉络清楚，过度自然，把闻先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。

初读感知第一部分(1-9)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”第二部分(10-21)3、根据你对课文的理解，给课文划分层次，并概括层义。

走近作者臧克家，现代诗人，山东诸城人。1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考——文学院院长闻一多先生破格录取。1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。以后连续出版诗集如《泥淖集》《淮上吟》等。闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。

写作背景1945年“一二?一”惨案发生后，闻一多先生英勇地投身于爱国民主运动中。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，闻一多先生不顾别人的劝阻，毅然参加并主持追悼李公朴先生的大会，在会上拍案而起，发表了“最后一次演讲”，使群情为之振奋。会后，闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会，在返家途中，被国民党特务暗杀。这是臧克家写的悼念闻一多的文章中的一篇。

人物介绍闻一多诗人、学者、民主战士。诗集《红烛》《死水》

字词积累1、生字积累典籍(jí)赫然(hè)仰之弥高(mí)慷慨(kǎi)淋漓(lí)锲而不舍(qiè)无暇(xiá)迭起(dié)目不窥园(kuī)兀兀穷年(wù)沥尽心血(lì)迥乎不同(jiǒng)凝结níng炯炯目光jiǒng澎湃péngpài气冲斗牛dǒu

字词积累2、辨析下面多音字校：校订（jiào）壳：弹壳（ké）校规（xiào）地壳（qiào）藏：宝藏（zànɡ）行：行列（hánɡ）躲藏（cánɡ）行动（xínɡ）

字词积累3、生词积累诗兴不作：写诗的兴致减少了。作，兴起。锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。目不窥园：形容专埋头读书。兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。沥尽心血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。

字词积累心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。群蚁排衙：文中指整齐地排列着。迥乎不同：很不一样。迥，差得远。一反既往：与以往完全不同。既，已经。潜心贯注：全身心、全部精力集中做某事。潜，隐藏的。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

深层探究作用有二。一是引出下文。文章第一部分就是围绕闻一多先生的“说”与“作”这两方面来选材叙事的；二是高度概括了闻一多先生的高贵品质：重实干，轻说教。1、文章开头“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句在文中有什么作用？

深层探究内容：闻一多先生由作诗转向古代典籍研究，并从中寻找拯救中国的方法。理解：闻一多先生不仅热爱古代典籍的研究，更热爱自己的祖国，他把对祖国的感情融入到学术的研究之中，希望通过学术研究寻找到拯救中国的方法。2、概述第三段的内容，并说说你对这一段内容的理解。

深层探究写出了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》这几本书。从这几本书的编写过程可以看出闻一多先生治学严谨、勤奋努力的品质，最终才成为了成就卓越的学者3、作为学者的闻一多取得了哪些成就？体现了他的什么精神？

深层探究课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、