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双减背景下，责任督学工作的探索与思

考

摘要：基于双减背景下，如何做好责任督学工作成为主要研究的课题。责任

督学人员应当重视自身监督促进作用，通过责任督学实现双减政策的深化落实与

学校实际问题的解决分析，有利于学生高质量均衡发展。本文简要分析了双减背

景下开展责任督学工作的重要价值，并提出了探索和思考责任督学工作的具体实

施方略。

关键词：双减背景；责任督学；重要价值；实施方略

引言：责任督学是教育管理部门面向义务教育学校，通过专职人员依法依规

进行教学管理、教师管理以及校园制度监督的过程，以期实现以督促减、以督增

效的管理效果。双减政策背景下，学校教育活动强调学生休闲娱乐时间的保障，

注重教学课程的减负减压、提质增效。责任督学工作能够有效推动双减政策的充

分落地与全面深化，增强双减政策对学生培养的教育实效。

一、双减背景下深入落实责任督学工作的重要价值

（一）有利于双减政策的全面落实

双减政策旨在全面减轻学生的学业负担、保障学生休息权利、强化学校教育

主阵地作用，实现学校教育教学质量和服务水平的全面化提升。强调全面压减作

业总量，多样化发展课后服务，大力提升校内教学质量，树立以学生为中心的教

育思想。责任督学工作能够帮助学校和教师明晰双减工作要点和实施方略，有效

聚焦双减工作落实中的关键问题，增强双减政策应用落实成效，充分发挥自身参

谋指导、监督促进的作用，助力双减政策“最后一公里”的走深走实。

[1]

（二）有助于解决学校的实际问题

以双减政策作为教学指导的教学时间进程中，由于学校实际情况、学生具体

学情以及教师能力素养的差异，容易出现多种多样的教学培养问题，阻碍了双减

政策的应用落实与学习教育教学质量的提升发展。责任督学工作能够起到发现问

题、分析问题、解决问题的重要作用，通过第三方视角对学校双减政策落实情况

进行分析评估，利用校园巡查、推门听课、走访调查等情况及时发现问题，带领

学校教师进行群策群力的问题分析与解决，分享和提炼各学校的优秀经验，有效

实现双减政策的落地生效。

（三）有益于助力学生高质量发展

责任督学工作的核心目的是促进学生的高质量全面发展，双减政策背景下，

人才培养倾向由学习型人才向综合发展型人才转变，责任督学工作应当以立德树

人作为根本工作任务，凸显学生在教育活动中的主体作用，强调学校制度氛围、

教师教学手段以及班级管理机制等多个维度全面围绕学生发展成效而展开，助力

学生德智体美劳健全成长。

二、双减背景下探索思考责任督学工作的实施方略

（一）坚持以学生为中心，强调责任督学工作实效

责任督学工作应当以提高学校人才培养质量，满足学生学习生活需要，深化

双减政策落实效果为目的开展校园督导。在工作过程中应当坚持以学生为中心的

基本原则，立足于学校、教师与学生三个方面构建系统常态化的全覆盖督导机制，

有效实现责任督学工作效果和质量的优化提高。

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例如，在进行走访座谈与问卷调查的责任督导工作时，应当通过多样化调查

手段对双减政策在学校各方面的落实情况进行分析研究。在学校方面，应当对学

校提供的教学资源、课后服务条件以及校园环境氛围等方面进行综合考察，结合

其他学校的优秀经验提出建议指导意见，助力学校双减政策的进一步落实完善。

在教师方面，通过问卷调查、座谈访谈的方式了解教师的作业管理、课后服务以

及教学提质增效等多方面情况，进行客观全面的教学评判。有利于提高责任督学

工作效果和质量，有效促使教师科学准确地进行双减政策的落实应用。在学生方

面，可以通过问卷调查、走访暗访的方式进行调查，立足于学生视角进行双减政

策落实效果的分析，结合学生实际学习发展需要进行教学制度和教学手段的调整

改进。

（二）结合学校实际情况，突出责任督学问题导向

在进行双减政策的推广落实过程中，由于学校实际情况的不同会导致出现多

样化的应用实践问题。部分学校由于资金缺乏难以保障多样化课后服务活动，部

分教师对于双减政策的认识和掌握不彻底，减轻学生学业负担后难以实现教学质

量和效率的保障等等都是双减政策落实进程中的常见现象。责任督学工作旨在全

面发现和了解教学问题，以问题为导