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方法回顾;;法布尔（1823—1915）是法国著名的昆虫学家、文学家。课文选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。
法布尔曾经说过：“在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”;这篇课文写了法布尔做的一个实验。实验是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。法布尔做这个实验的目的是什么？他是怎么做这个实验的，即实验的步骤是怎么样的？实验的结论又是什么？让我们走进课文了解一下吧。;自由朗读课文，画出文中的生字新词，借助拼音把字音读准确，把句子读通顺。并给每个自然段标上序号。;大概阻力推测包括准确无误逆风沿途
陌生超常蜜蜂辨认能力将近检查
迷失尽管确实记忆本能;课文哪些自然段分别写了实验目的、实验步骤、实验结论？;听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。;法布尔为什么要做这项实验？;了解实验的准备;为什么法布尔要把捉来的蜜蜂放在纸袋里？;法布尔做的每一步都是为了实验能顺利进行，从而得出最为准确而科学的实验结论。;;;实验过程;观察到哪些现象？;二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。;上一节课，我们在资料袋里，感受到法布尔是一个严谨，求实的人。比较下面句子，你能不能在他的文字里也体会到呢？;做完准备工作之后，法布尔还做了什么？;找一找法布尔记录的时间和飞回来的蜜蜂数。;法布尔最后有没有确认蜜蜂有辨认方向的能力？你是从哪些词语中知道的？;课外阅读：《昆虫记》。
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