原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Unit1MakingNewFriends
Topic1WelcometoChina!
SectionA
Themainactivitiesare1a,2aand3a.本课重点活动是1a,2a和3a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.(1)LearnthelettersAa-Gg.
(2)Learnsomenewwords:
good,morning,welcome,to,China,thank,you,hello,I,am,are,yes,no,not,nice,meet,too
2.Learnaboutgreetingsandintroductions:
(1)—Goodmorning.
—Goodmorning.
(2)—WelcometoChina!
—Thankyou./Thanks.
(3)—Hello/Hi!
—Hello/Hi!
(4)—I’m…Areyou…?
—Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…
(5)—Nicetomeetyou.
—Nicetomeetyou,too.
Ⅱ.Teachingaids教具
投影仪/教学挂图/录音机/字母卡片/小黑板
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Introduction第一步介绍(时间:6分钟)
本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学
生学习英语的兴趣，提高学习效率。
Step2Presentation第二步呈现(时间:9分钟)
呈现简单的打招呼用语，并进行听说练习，学以致用。
1.(运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。)
(1)(教师向一学生做手势以示打招呼。)
T:Hello!
S:Hello!(启发学生回答。)
1
(板书Hello!让学生猜测其意思并掌握。)
hello
(师生互动操练Hello!)
T:Hello!
Ss:Hello!
(2)(用同样的方式教学Hi!板书并要求学生理解。)
—Hello!=—Hi!(非正式)
—Hello!—Hi!
1
(同时教师可以请一位学生帮忙，示范熟人之间应怎样打招呼。并让学生之间用真实姓名依次操练)
T:Pleaselookatusandseehowwearegreeting.Thenyoucanuseyournamestogreeteachother.(教师给以适当的
汉语提示。)
T:Hi,LiLei!
S:Hi,Mr./Miss××.
2
S:Hi,ZhangHua!
3
S:Hi,ChenJun!
4
S:Hello,ZhouJie!
5
S:Hello,ZhengHua!
6
(3)(教师亲切地用手势跟同学们打招呼。)
T:Goodmorning!
(重复几遍后，启发学生回答。)
Ss:Goodmorning!
(板书并要求学生掌握。)
Goodmorning!
(让学生猜测Goodmorning!的意思，教师给予提示：早上见面问好可用Goodmorning!代替Hello!师生互动操练
Goodmorning!)
(教师让学生用自己的真实姓名互动操练Hi!/Hello!/Goodmorning!)
S:Hi!S.
7
文档评论（0）