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跨学科融合对初中历史教学的核心素养影响.docx

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    跨学科融合对初中历史教学的核心素养影响

    引言

    当前初中历史课堂教学的内容仍以传统的教材为主，许多历史事件的呈现方式单一，课堂内容缺乏创新。历史教学过于侧重事件的时间线与表面现象，忽视了历史背后的深层次原因与多元的历史解读。学生在接受知识时未能建立起知识与现实生活的联系，导致他们对历史学科的兴趣降低，思维局限在传统的框架之内。

    当前初中历史课堂的评价机制较为传统，主要依靠期末考试成绩来评价学生的学习成效，忽视了学生在课堂中的综合表现。单一的评价方式未能全面反映学生的历史思维能力、分析能力和创新能力。课堂教学中的即时反馈与个性化评价机制较为薄弱，学

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