以赛促教——实现高职会计技能竞赛和日常教学的有效结合.pdfVIP

丝路视野

以赛促教

———实现高职会计技能竞赛和日常教学的有效结合

赵明媚

（云南能源职业技术学院，云南曲靖６５５０００）

【摘要】会计技能竞赛是高职院校会计专业重要赛事之一，是评价各个高职院校教学成果不可缺少的有效手段，同时为高

职会计专业日常教学提供指导。会计技能竞赛严格遵守最新会计核算制度，根据企业开展经济业务的实际需要。本文从以赛促

教出发，实现了高职会计技能竞赛和日常教学的有效结合，希望具有一定的借鉴意义和参考价值。

【关键词】高职院校；会计技能竞赛；日常教学；有效结合

随着社会经济的快速发展，企业对会计专业用人的要求链和管理会计是三项内容组成，实战操作演示覆盖了出纳岗

越来越高，这对于高职院校会计专业教学提出了挑战，要求位、成本岗位、总账岗位和财务主观四个岗位职责内容。高

学生具备相应的会计技能。现阶段开展的会计技能竞赛对高职院校需要考虑到学生接受知识能力以及当前课程体系设置

职院校教学有所启示，需要学生能够运用自己日常学习的知情况，开设财务链会计和供应链会计两大信息化课程，管理

识来进行熟练操作，发挥出不同情景的随机应变能力。在这会计作为会计未来发展的必然趋势，是诸多高职院校开设的

种形势下，日常教学内容应当增加新的会计知识，激发出学主干课程，给予极大的关注。实战操作演示主要培养学生的

生学习的主观能动性，训练实践操作能力，真正体现出以赛实际动手能力，涉及的基础课程相对较多，主要包括基础会

促教的积极意义。计课程、财务会计课程以及财务管理课程等多种教学内容。

一、高职会计技能竞赛和日常教学目标相融合三、通过高职会计技能竞赛完善会计专业日常教学评价

高职会计技能竞赛的内容主要是从当前企业开展经济业体制

务的标准出发，模拟现实企业开展经济活动中的一系列业传统教学过程中，教学评价机制一般都是根据期末测评

务，起始点为原始票据，参赛人员根据要求实现对应的业务结果来进行评分，忽视了日常教学表现中的细节处理。随着

操作。该竞赛举办以来积累了不少经验，受到了高职院校会会计技能竞赛的开展，模仿竞赛评分标准的日常教学评价标

计专业师生的认可和青睐，其最大的特点是技能竞赛的题目准逐渐产生，这让高职会计专业教学老师认识到细节教学的

是从真实业务中得来，对毕业生未来走向工作岗位具有很大重要性，从而关注起细节对实战业务的影响因素，一定程度

帮助，操作流程具体详细，适应了时代发展的需要。高职会上提升了高校会计专业师资队伍教学水平，利用创新教学理

计专业日常教学从中可以汲取教训，培养学生一定的专业实念和新型教学手段来帮助学生掌握先进理论知识。将会计技能

践能力，紧随时代发展及技能竞赛中设置的题目，来妥善安竞赛的评分体系融入于日常教学过程中，构建出对细节的评分

排日常教学工作，制定科学合理的教学计划，将技能竞赛中制度，加深学生对会计专业的理解和认知，尽量将每项工作流

所需要的专业技能添加至日常教学中，训练学生的动手操作能程都做到完美无瑕疵，增强自身在会计专业未来就业中的竞争

力，保证学生在会计行业中的竞争力，更好地完成会计专业教力，通过各种技能竞赛的开展，培养了学生的综合素质。由于

学，降低企业员工培训的投入成本，完善会计专业的教学。在会计专业本身从事岗位的敏感性，涉及较多的商业机密，这就

平时的教学工作中我们教师采取了多样化教学方式，但往往仍要求岗位人员具备相应的职业操守，保证公司商业机密的安全

以自身为主体、以学生为客体，让其被动接受，极大地遏制了性，在评价体制中要体现出对学生