原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
定语从句的功能及实例解析教案
一、教案取材出处
教案内容主要来源于现代英语语法教学研究，以及实际课堂教学中对于定语从句的解析与应用。结合了国内外教育专家对于定语从句教学的观点和方法，旨在为英语学习者提供实用性强的教学指导。
二、教案教学目标
让学生掌握定语从句的基本概念和功能。
培养学生正确运用定语从句的能力，提高英语表达水平。
帮助学生理解定语从句在实际语境中的应用，增强语言感知力。
三、教学重点难点
教学重点
定语从句的基本概念和结构。
定语从句的引导词和关系词。
定语从句的几种类型及用法。
教学难点
定语从句的引导词和关系词的正确运用。
定语从句与主句的语序关系。
定语从句在实际语境中的应用与理解。
教学内容
重点难点分析
定语从句的概念
理解定语从句的定义、作用和分类。
定语从句的结构
掌握定语从句的基本结构，包括主句、从句和关系词。
定语从句的引导词
理解和运用定语从句的引导词，如关系代词、关系副词等。
定语从句的类型
区分限制性定语从句和非限制性定语从句，了解其用法和区别。
定语从句的语序
掌握定语从句的语序，学会调整从句位置，保证句子通顺。
定语从句的应用
理解定语从句在实际语境中的应用，提高英语表达水平。
定语从句的练习
通过大量练习，提高学生对定语从句的理解和运用能力。
四、教案教学方法
情景教学法：通过创设真实生活情境，让学生在情境中学习定语从句，提高学习的趣味性和实用性。
案例分析法：选取具有代表性的定语从句实例，引导学生分析其结构和功能，加深理解。
小组合作学习法：将学生分成小组，共同探讨定语从句的运用，培养团队合作能力。
任务驱动法：设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中学习定语从句。
五、教案教学过程
.1
教师讲解：简要介绍定语从句的概念和作用，引起学生兴趣。
“同学们，今天我们要学习一个新的语法点——定语从句。定语从句就像是一把锁，能够帮助我们更好地描述一个名词，我们的语言更加丰富和准确。”
情景创设：通过展示一张家庭成员的合照，引导学生思考如何用英语描述这张照片。
“看，这是我的家庭合照。你们能告诉我这是谁吗？如果我们想知道某一个人的更多信息，比如他的名字、年龄或者职业，我们通常会怎么做？”
第二环节：基本概念与结构
教师讲解：详细讲解定语从句的基本概念和结构，包括主句、从句和关系词。
“定语从句由主句和从句组成，主句是核心，从句用来修饰名词或者代词。关系词是连接主句和从句的桥梁，它有代词和副词两种形式。”
案例分析：展示定语从句的实例，分析其结构和功能。
“比如这个句子：Thebookthatyougavemeisveryinteresting.这里，‘Thebook’是主句，‘thatyougaveme’是定语从句，修饰‘Thebook’。”
第三环节：引导词与关系词
教师讲解：讲解定语从句的引导词和关系词，包括关系代词和关系副词。
“关系代词如‘who’,‘whom’,‘which’,‘that’等，它们在从句中作主语或宾语。关系副词如‘when’,‘where’,‘why’等，它们在从句中作状语。”
小组讨论：分组讨论不同类型的引导词和关系词的用法。
“同学们，你们分成小组，讨论一下如何正确使用关系代词和关系副词。”
第四环节：类型与用法
教师讲解：讲解限制性定语从句和非限制性定语从句的区别和用法。
“限制性定语从句是句子中不可或缺的部分，没有它句子就失去了意义。非限制性定语从句则对主句起补充说明的作用。”
任务驱动：设计任务，让学生根据提示完成句子，练习定语从句的运用。
“请同学们根据以下提示完成句子：Iknowaman(who/whom)livesinthecity(that/which).”
第五环节：总结与练习
教师总结：总结定语从句的重点和难点，强调其重要性。
“同学们，今天我们学习了定语从句，它能够帮助我们更准确地描述事物。希望你们能够掌握这个语法点，并在实际应用中灵活运用。”
练习巩固：布置课后练习，巩固所学知识。
“请大家完成以下练习，课后提交。”
1.1.25教案教材分析
教材分析主要针对定语从句的教学内容进行深入剖析。
教学内容
教材分析
定语从句的概念
教材中通过实际例句和图片，帮助学生理解定语从句的基本概念。
定语从句的结构
教材详细介绍了定语从句的结构，并通过多种例句展示其应用。
定语从句的引导词
教材列举了常见的关系代词和关系副词，并提供了大量例句进行说明。
定语从句的类型
教材区分了限制性定语从句和非限制性定语从句，并通过对比的方式展示它们的区别。
定语从句的语序
教材提供了语序调整的方法，帮助学生更好地理解定语从句的位置。
定语从句的应用
教材通过实际对话和文章，展示定语从句
文档评论（0）