部编版初中语文八年级上册愚公移山-课件-.pptxVIP

初中学段八年级语文学科《愚公移山》（第一课时）

愚公移《列子》山

1.借助工具书和课下注释，疏通文意，积累文言词语。2.朗读课文，读出文言文的韵律美，读出故事的内涵美。3.复述故事，熟读成诵。学习目标

解题《愚公移山》人物：愚公情节：移山为什么？怎么移？结果呢？

初读识文准冀州jì一厝豫南魁父箕畚智叟荷担始龀亡以应万仞雍南朔东rènyùkuíjīběnsǒuhèchènwúcuòyōngshuò

初读识文捧书端坐字正腔圆声音洪亮准

再读通意读准节奏把握重音注意停连稳

再读通意请结合课下注释疏通文意，注意通假字、多义词和词类活用等。

始一反焉（）甚矣，汝之不惠（）河曲智叟亡以应（）无陇断焉（）通“返”，返回1.通假字通“慧”，聪明通“无”，没有通“垄”，高地再读通意

年且九十（）且焉置土石（）其妻献疑曰（）其如土石何（）惧其不已也（）2.一词多义且将近况且焉且焉置土石（）始一反焉（）疑问代词，在哪里语气词，加强语气其代词，他的，指愚公助词，加强反问语气代词，他，指愚公

以君之力（）跳往助之（）甚矣，汝之不惠（）虽我之死（）告之于帝（）代词，指愚公助词，取消句子独立性助词，的助词，取消句子独立性代词，指这件事之以以君之力（）以残年余力（）河曲智叟亡以应（）介词，凭借介词，凭借连词，来

3.词类活用面山而居箕畚运于渤海之尾吾与汝毕力平险名词作状语，面对着名词作状语，用箕畚装石头形容词作名词，险峻的大山再读通意

再读通意请尝试为文章标注一下停顿、重音、连读等符号。

再读通意稳太行、王屋二山，方/七百里，高/万仞，本在/冀州之南，河阳之北。北山/愚公者，年且九十，面山而居。惩/山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝/毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损/魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂/率子孙/荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人/京城氏之孀妻/有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

再读通意稳河曲智叟/笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁/山之一毛，其如土石何？”北山愚公/长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若/孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟/亡以应。操蛇之神/闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子/负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

精读促悟语气语调人物心理绘声绘色精

精读促悟精聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”人物对话应该怎样读？

精读促悟依据插图复述故事

精读促悟对应原文，梳理情节开端：发展：高潮结局二山方七百里，高万仞愚公惩山北之塞，出入之迂也聚室而谋，毕力平险，指通豫南，达于汉阴率子孙荷担，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾孀妻弱子助之，智叟笑而止之：山神惧之，帝感其诚，无陇断焉

精读促悟精聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”询问坚定其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”责备挖苦讥笑河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”疑虑担忧语气、语调和