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2025年华龙区语文面试题目

一、综合分析题

1.当下“双减”政策大力推行，对语文教学也产生了诸多影响，请谈

谈你对“双减”背景下语文教学方向的理解。

-答案：“双减”旨在减轻学生过重作业和校外培训负担。在语

文教学上，方向应更注重培养学生的综合素养。减少机械性作业，增

加阅读、实践等拓展性任务，提升学生的理解、表达能力。同时，课

堂要提质增效，创新教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生从“学

会”转向“会学”，真正提升语文应用能力和文化底蕴。

2.现在网络热词频繁出现在学生作文中，有人认为这丰富了语言表达

，有人觉得破坏了语言规范性，你怎么看？

-答案：网络热词进入学生作文是双刃剑。一方面，它反映时代

特色，使作文更具生活气息和时代感，丰富了表达形式，能吸引读者

兴趣。但另一方面，部分热词使用不规范，若大量滥用，会破坏语文

的严谨性和规范性。教师应引导学生正确看待，合理运用，既接纳新

鲜事物，又保持对规范语言的敬畏，让两者相得益彰。

二、人际关系题

1.在教学工作中，你与一位经验丰富的老教师在教学方法上产生了分

歧，你会如何处理？

-答案：首先，我会保持尊重和谦逊的态度，主动找老教师沟通

。认真倾听他坚持该教学方法的原因和想法，从中汲取有益经验。然

后，诚恳地阐述我自己的观点和依据，以开放的心态交流彼此看法。

若老教师的方法确实更具优势，我会积极学习；若我的想法有合理之

处，也希望通过探讨达成共识，共同找到更适合学生的教学方法，促

进教学相长。

2.你发现学生家长对语文作业布置存在误解，认为作业量太少不利于

孩子学习，你会怎么与家长沟通？

-答案：我会先找一个合适的时间，与家长进行面对面沟通。先

肯定家长对孩子学习的关心，然后详细解释当前语文作业布置的依据

和目标，说明“双减”政策下减少作业量是为了提高学习质量，避免

机械重复。并举例说明通过阅读、实践等多样化作业提升孩子语文素

养的案例。同时，欢迎家长提出合理建议，共同探讨适合孩子的学习

方式，消除误解。

三、应急应变题

1.在语文公开课上，突然出现多媒体设备故障，导致原本准备的教学

课件无法展示，你会怎么办？

-答案：遇到这种情况，我会迅速保持冷静。首先向学生和听课

老师说明情况，为造成的不便表示歉意。然后快速调整教学方案，凭

借对教学内容的熟悉，以板书形式呈现重点知识，通过生动的讲解和

提问互动，引导学生参与课堂，保证教学流程顺利进行。课后及时联

系技术人员维修设备，并反思应急预案的不足，以便日后更好应对类

似突发状况。

2.课堂上有学生突然提出一个与教学内容无关但很有深度的语文问题

，你一时无法准确回答，怎么办？

-答案：我会先表扬该学生积极思考、善于提问的精神。然后坦

诚地告诉学生，这个问题很有挑战性，老师一时不能给出完美答案。

接着提议将这个问题作为课后拓展内容，鼓励学生课后查阅资料进行

探索，下节课一起讨论。这样既化解了课堂尴尬，又激发了学生自主

学习的兴趣，同时我也会利用课后时间深入研究该问题，为后续交流

做好准备。

四、计划组织协调题

1.学校计划举办一场语文知识竞赛，要求每个班级选拔学生参加，作

为语文老师，你会如何组织班级内的选拔工作？

-答案：首先，制定详细的选拔方案，明确竞赛的知识范围、题

型、时间等信息，并向学生公布。接着，组织学生进行针对性复习，

提供相关学习资料。通过课堂小测验、小组竞赛等方式进行初赛，筛

选出成绩优秀和进步较大的学生。然后，举办复赛，采用笔试与口试

结合的方式，全面考查学生语文综合能力。最后，根据复赛成绩确定

参赛学生名单，并对他们进行集中培训，提升参赛能力。

2.你打算在班级里开展一次“经典文学作品分享会”活动，如何进行

策划与组织？

-答案：策划方面，确定活动主题为“品味经典，启迪人”，

选择合适时间。提前一周通知学生，让他们选择经典作品准备分享内

容。组织时，开场说明活动目的和规则。学生依次分享作品亮点、感

悟等，设置互动环节，让其他同学提问交流。安排专门同学记录精彩

观点。活动结束后，引导学生总结收获，布置写活动心得作业。对表

现优秀的学生给予表扬，还可在教室展示优秀心得。

五、自我认知与岗位匹配题

1.请结合自身经历，谈谈你为什么认为自己适合语文教师这一岗位？

-答案：我认为自己适合语文教师岗位。大学期间，我系统学习

了语文教育相关专业知识，具备扎实的学科基础。在实习过程中，我

积极参与教学