《孟子》三章PPT课件(1).pptxVIP

22得道多助，失道寡助

文言文

人们经常说“得道多助，失道寡助”,那

这句话具体是什么含义呢?我们现在一起来看

看亚圣孟子对得道多助，失道寡助的阐释。

1.利用注释和工具书大致读懂课文，积累文言词汇，

把握文章的观点和思路。(重点)

2.反复诵读，体会《孟子》的说理特点。(难点)

3.背诵课文，积累课文中的名言警句。(重点)

孟子(约前372年～约前289年),名轲，字

子舆，邹(现在山东邹城市)人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，后世常以“孔孟”并称，尊称孟子为“亚圣”。孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，他在孔子的仁学基础上，

提出了系统的“仁政”学说。

作者简介

背景透视

孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时期。当

时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。面对这样一种社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的政治思想。

他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”主张。孟子把孔子“仁”

的观念发展为“仁政”思想，指出“民贵君轻”,劝导统治者重

视人民。同时他反对诸侯互相攻伐，以武力相兼并，提出“不嗜

杀人者”才能统一天下的观点。他极力主张“行仁政”,恢复井田制，省刑薄赋，确保“黎民不饥不寒”。

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米粟

读读写写

二文言知识积累码

(一)古今异义

1.池非不深也(古义：护城河；今义：池塘)

2.委而去之(古义：放弃；今义：委任)

(二)词类活用

1.域民不以封疆之界(名词用作动词，使……定居)

2.固国不以山溪之险(形容词用作动词，巩固)

带着问题读课文

论证方法

导思1.这篇文章采用

了哪些论证方法?

论证思路

导思2:这篇文章采用

了怎样的思路来论证

观点?

关键词

品格抱负

《孟子》三章朗读。

圈点要求

1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

2.认为用得好的词语用方框。

3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。

4.有疑问的地方，用问号标注。

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁

批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。

原文：

天时不如地利，地利不如人和。

注释：

天时：气候上的有利条件。

地利：地理上的有利条件。

人和：人心所向、内部团结。

翻绎课文

原文：

天时不如地利，地利不如人和。

译文：

有利于作战的气候、时令比不上有利于作战的地

理形势，有利于作战的地理形势比不上作战时的人心

所向、内部团结。

原文：

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，

必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

注释：城：内城。

郭：外城。

环：围。

夫：句首发语词，无实义。

原文：

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，

必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

译文：

富贵不能使我昏乱，贫贱不能使我改变，威武不能

使我屈服，这样才叫作大丈夫。

原文：

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，

委而去之，是地利不如人和也。

注释：

城：城墙。

池：护城河。

兵革：泛指武器军备。兵，兵器。革，皮革制成的甲、胄、盾之类。

坚利：坚硬；锋利。

委：放弃。

去：离开。

原文：

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，

委而去之，是地利不如人和也。

译文：

城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器军备也并不是不

精良，粮食供给也并不是不充足，(但是守城方还是)弃城而逃，这是因为作战的地理形势(再好也)比不上人心所向、内部团结。

原文：

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以

兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不

战，战必胜矣。

注释：

域：使……定居。固：巩固。威：威慑。

道：仁政。至：极点。

亲戚：与自己有血缘或婚姻关系的人。畔：同“叛”,背叛。

顺：归顺，服从。以：凭借。故：所以。

译文：

所以说：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆城

的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，亲

属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。

凭借天下的人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛的寡助之君，所以(能施行仁政的)君主不战则已，战就一