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山西教师招试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境

答案：D

解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响（教育中介系统、教育措施），不包括教育环境。

2.我国最早专门论述教育问题的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

答案：B

解析：《学记》是我国最早，也是世界上最早专门论述教育问题的著作。

3.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业布置D.成绩评定

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。

4.教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

答案：A

解析：关爱学生是师德的灵魂、核心，是调节教师与学生关系的基本行为准则。

5.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要

答案：C

解析：马斯洛将需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要，最高层次是自我实现需要。

6.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律

答案：A

解析：艾宾浩斯遗忘曲线指出，遗忘在学习之后立即开始，遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。

7.最早提出“班级”一词的是（）

A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.赫尔巴特

答案：B

解析：文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯最早提出“班级”一词。

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。

9.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）

A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法

答案：D

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

10.教师的教育机智体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

答案：B

解析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力，体现了教师劳动的创造性。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育目的功能的有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能

答案：ABCD

解析：教育目的具有导向、激励、评价、调控等功能。导向功能为教育活动指明方向；激励功能激励人们为实现共同目标而努力；评价功能是衡量和评价教育活动效果的依据；调控功能对教育活动进行调节和控制。

2.下列属于我国全面发展教育基本内容的有（）

A.德育B.智育C.体育D.美育

答案：ABCD

解析：我国全面发展教育的基本内容包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。

3.以下属于教学原则的有（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

答案：ABCD

解析：常见教学原则有直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教、理论联系实际等原则。

4.教师专业发展的途径有（）

A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育

答案：ABCD

解析：教师专业发展途径包括师范教育、入职培训、在职培训、自我教育等。师范教育是职前培养；入职培训帮助新教师适应工作；在职培训促进持续成长；自我教育是教师自主提升。

5.影响遗忘的因素有（）

A.学习材料的性质B.系列位置效应

C.学习程度D.记忆任务的长久性与重要性

答案：ABCD

解析：影响遗忘的因素有学习材料性质、系列位置效应、学习程度、记忆任务长久性与重要性等。材料越有意义、学习程度适中、任务重要等越不易遗忘，系列位置上开头和结尾易记住。

6.以下属于认知过程的有（）

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维

答案：ABCD

解析：认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。

7.班级管理的模式有（