5.15.1动物运动的方式教案(表格式)2024-2025学年北师大版生物八年级上册.pdfVIP

（2024版）

第5单元生物圈中的动物和微生物

第15章动物的运动

《第1节动物运动的方式》教学设计

一、教材分析

本节内容是北师大版生物八年级上册第16章

“动物的运动和行为”的开篇部分，具有重要的奠

基作用。教材首先从动物运动的意义入手，阐述了

动物运动对于动物生存和繁衍的重要性，如觅食

避敌、求偶等。接着重点介绍了动物运动的方式，

包括在水中、陆地和空中的多种运动形式，并详细

教

描述了每种运动方式所涉及的身体结构特点和运动

材

原理。例如，鱼类的游泳依靠躯干部和尾部的摆动

分

以及各种鳍的协调作用；蚯蚓的蠕动是通过体壁肌

析

肉的收缩和舒张与刚毛的配合实现的；鸟类的飞行

则与它们的翼、胸肌、骨骼等身体结构密切相关。

通过对这些内容的学习，学生能够对动物运动方式

有一个全面而系统的认识，为后续学习动物运动的

结构基础以及动物行为等知识做好铺垫，同时也有

助于学生理解动物如何适应不同的生存环境，进一

步体会生物与环境相适应的生物学观点。

学

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情二、学情分析

分八年级的学生在日常生活中已经观察到了许多

析动物的运动现象，对动物运动有一定的感性认识，

但对于动物运动方式的多样性、复杂性以及其背后

所涉及的生物学原理缺乏深入的了解。他们正处于

从形象思维向抽象思维过渡的阶段，具有较强的好

奇心和求知欲，喜欢通过观察、实验等方式探索未

知事物。然而，他们在分析问题、归纳总结以及将

感性认识上升为理性知识等方面的能力还有待进一

步提高。因此，在教学过程中，应充分利用学生已

有的生活经验，通过创设生动有趣的教学情境、展

示直观的教学素材以及组织学生开展实践活动等方

式，引导学生积极主动地参与到学习中来，逐步培

养学生的观察能力、思维能力和实践能力，帮助学

生构建动物运动方式的知识体系。

三、教学目标

教（一）知识目标

学阐明动物运动的意义，理解动物运动对其生存

目和繁衍的重要性，如获取食物、躲避敌害、寻找适

标宜栖息地、吸引异性进行繁殖等。

准确识别动物在水中、陆地和空中的主要运动

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方式，如游泳、爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行

等，并能举例说明不同动物类群所特有的运动方

式。

详细描述动物各种运动方式所依赖的身体结构

特点和运动原理，例如，阐述鱼类的体型、鳍的种

类和功能以及鱼鳔在游泳过程中的作用；解释昆虫

的翅和足的结构与飞行和爬行运动的关系；分析哺

乳动物四肢的结构特点与行走、奔跑、跳跃运动方

式的适应性等。

（二）能力目标

通过观察各种动物运动的视频、图片、模型以

及实地观察动物等活动，培养学生敏锐的观察能

力、信息获取与整合能力以及准确的归纳总结能

力，使学生能够从丰富多样的观察素材中提炼出动

物运动方式的特点和规律。

组织学生开展小组讨论、实验探究和案例分析

等活动，如探究蚯蚓在不同表面上的运动速度、分

析鸟类飞行时身体各部分的协同运动