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2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题库含答案解析(5卷套题【单选100题】)

2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据《中小学教师职业道德规范（2022年修订）》，下列哪项属于教师职业行为准则中“廉洁从教”的具体要求？

【选项】A.不得利用职务之便谋取私利B.需定期向学校汇报个人财产C.禁止接受学生及家长馈赠D.应主动公开教学科研成果

【参考答案】C

【详细解析】正确答案为C。根据《中小学教师职业道德规范》第六条“廉洁从教”明确要求，教师不得以任何形式谋取私利，禁止接受学生及家长馈赠礼品礼金、有价证券等财物。选项A表述正确但范围过广，B和D与廉洁从教无直接关联。

【题干2】初中道德与法治课程中“法律与生活”模块的核心目标是？

【选项】A.提升学生法律条文记忆能力B.培养法治思维与生活实践能力C.强化政治认同教育D.熟悉国际法律体系

【参考答案】B

【详细解析】正确答案为B。该模块依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，强调通过案例分析引导学生理解法律与日常生活的联系，培养法治意识、规则意识和法治实践能力。选项A和D偏离课程目标，C属于“中国特色社会主义法治道路”模块内容。

【题干3】某教师将学生未完成作业作为惩罚手段，违反了《中小学教育惩戒规则（试行）》中哪项原则？

【选项】A.体现教育温度B.遵循过罚相当原则C.注重心理疏导D.禁止体罚或变相体罚

【参考答案】D

【详细解析】正确答案为D。规则第十二条明确禁止以任何形式变相体罚，包括以未完成作业作为惩罚手段。选项B虽为惩戒原则之一，但题干行为直接违反禁止性规定。选项A和C与题干情境无关。

【题干4】下列哪项属于建构主义学习理论的核心观点？

【选项】A.强调知识传授的系统性B.学习成果可通过标准化测试衡量C.学生通过主动建构获得知识D.教师应扮演知识权威角色

【参考答案】C

【详细解析】正确答案为C。建构主义主张知识是学习者主动建构的过程，而非被动接受。选项A对应结构主义理论，B属于行为主义范畴，D与建构主义教师观相悖。

【题干5】初中生小王因沉迷网络被教师约谈，依据《未成年人保护法》，教师应优先采取哪项措施？

【选项】A.直接没收其手机B.指导家长签订监护协议C.联合学校心理教师干预D.立即向公安机关报案

【参考答案】C

【详细解析】正确答案为C。根据《未成年人保护法》第六十四条，教育机构发现学生有网络沉迷行为应组织专业力量干预。选项A侵犯学生财产权，D超出教师职责范围，B虽可行但非优先措施。

【题干6】在“双减”政策背景下，学校应如何优化作业设计？

【选项】A.增加机械性重复作业量B.推行分层作业满足差异化需求C.统一布置超时作业D.严格限制教师课外辅导

【参考答案】B

【详细解析】正确答案为B。教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确要求设计分层作业，避免“一刀切”。选项A和C违背政策导向，D属于管理措施而非作业设计原则。

【题干7】初中道德与法治教材中“责任”主题教学应重点培养哪项核心素养？

【选项】A.国家认同B.社会责任C.自主发展D.文化自信

【参考答案】B

【详细解析】正确答案为B。根据《义务教育道德与法治课程标准》，“责任”主题对应“社会责任”核心素养，强调个人对家庭、学校、社会的责任担当。选项A和D属于其他主题范畴，C为“责任”的延伸目标。

【题干8】某教师利用课堂时间组织学生观看短视频，被认定为违反教学纪律，依据《教师违反职业道德行为处理办法》应受何种处分？

【选项】A.警告B.记过C.降级D.解聘

【参考答案】A

【详细解析】正确答案为A。办法第二十条列举的“情节较轻”行为包括教学纪律松散，可给予警告或训诫。若涉及多次违规或造成恶劣影响才启动记过及以上处分。

【题干9】初中历史与社会教材中“改革开放”专题的教学重点应是什么？

【选项】A.计算经济体制改革数据B.个体经济与私营企业发展历程C.深化改革开放的实践路径D.国际比较研究

【参考答案】C

【详细解析】正确答案为C。该专题旨在通过“实践与探索”“全面深化改革”等单元，引导学生理解改革开放的历史逻辑与未来方向，选项A为具体内容，B属子模块，D超出初中课标范围。

【题干10】某校教师利用职务便利为亲属谋取教职，根据《事业单位工作人员处分暂行规定》应如何处理？

【选项】A.给予警告